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建网站筹基金办口述校史 持续开展核心价值观教育

发布时间:2017-12-06 来源: 本站 字号: t | T
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建网站筹基金办口述校史

持续开展核心价值观教育

广州中医药大学关工委

 

    确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系,是一个相辅相成、有机统一的过程。2009年初我校关工委领导班子调整以后,认真贯彻党的十六届六中全会精神,于当年先后开通了关心下一代工作网站、成立了关心下一代助学基金会,举办了老与少面对面的口述校史等活动,对广大青年持续开展构建社会主义核心价值体系教育。根据党的十八大精神,本文在总结相关工作情况的时候,统一采用社会主义核心价值观教育这个名称。

一、建立关工网站,打造教育平台

2009年4月28日,我校关工委开通了关心下一代工作网站(简称关工网站)。我校关工网站一经建立,就刊载了大量有关社会主义核心价值观教育的文献资料,从早期的《以社会主义核心价值体系为引领切实加强大学生思想政治教育》(田淑兰,2009年3月28日)到今年年初的人民日报评论员的“五论”弘扬社会主义核心价值观,我校关工网站成为社会主义核心价值观教育的重要平台。

2011年3月22日,我校关工网站建立了“健康人生”板块,在网站建设中重视健康成长引导。根据世界卫生组织提出的“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”的要求,我校关工网站“健康人生”板块大量刊用有关心理健康、道德修养等内容的稿件。两年多来,这个板块刊发文章2000多篇,除了涉及健康热点、养生心得、疾病防治、健康饮食、体育锻炼等老少咸宜的保障身体健康的内容,更多的是用社会主义核心价值观引导青年学生健康成长的内容,如事事关心、道德为重、社会公德、健康心理、处世之道、人际关系、人生感悟、人生思考等,还有与学生学习、生活息息相关的人生理想、人生规划、专业理想、自强不息、大学生活、生活实录、婚恋问题、社会实践、实习体会、学习方法、就业指导等,也有一些有助于青年学生提高综合素质的旅游采风、摄影作品、诗词(影视、文学、剧照)欣赏等内容。

为了引导、吸引更多的青年学生关注我校关工网站,更好地发挥这个教育平台的作用,我校关工委于2012年开展了“我看健康人生”征文,反应强烈。有的同学挖掘了“健康人生”这个板块最关注、最实用、最启发、最有趣、最自在、最可爱之处(郑聪聪:《“健康人生”之最》);有的同学道出了“我一直都在倾听,尽管夕阳已下,尽管夜深人静。因为我能在这里获得我所需要的……”(李升伟:《我一直都在倾听》);有的同学认为“健康人生”所包含的范围,是从身体发肤到心灵品质的全程呵护(林诗蓉:《呵护健康,从身体发肤到心灵品质》);有的同学直言“那些文字总是不知不觉化作一泓清冽的泉水,注入你心底,让你前行的旅途充满绿洲(谢克航:《心中那一泓清泉》);有的同学表示“健康人生”是她生活中的明媚角落,带给她源源不尽的温暖、感动、启发(肖洁霞:《明媚角落》)……由此可以看出,我校广大青年对“健康人生”这个板块的成长引导作用是很认同的。

我校关工网站在开通5年又两个月之际,访问量突破100万人次,日均达到530多人次;最近的第10个10万人次访问量所用时间仅72天,日均访问量已经接近1400人次。这个网站作为社会主义核心价值观教育平台的重要作用越来越加显现。

二、筹集助学基金,改善教育条件

我校关工委建立于2009年6月的关心下一代助学基金(简称助学基金),做到当年建立,当年助学,到目前已经收到捐款超过200万元。这个基金能够得到较大发展,是我校关工委坚持贯彻既要钱更要精神、既给钱更给思想这一理念的结果。

在具体做法上,我校关工委坚持每颁发一次助学金,都组织一次申请者必须参加的浏览学校关工网站有感征文(简称网评征文)、召开一次冠名者受邀出席并发表演讲的颁发大会、聘请一批受助者义务担任的关工网站宣评员,不断地弘扬中华民族乐善好施与知恩图报的传统美德。

我校关工委的理念既得到捐赠者的理解、认同和支持,也得到受助者的接受、升华和践行。到目前为止,助学基金已经连续6年资助了来自贫困家庭或遇到特殊困难学生619人,资助总额120多万元;受助学生按要求担任为期一年的关工网站宣评员,在履行每周浏览一次网站、每月反馈一次信息、每季度带动一位同学、每半年推荐一篇文章、每年进行一次工作总结的“五个一”工作中得到锻炼提高,成绩突出的学生还获得了奖励。一批出身贫困家庭的学子得到了我校关工委从物质到精神的全面帮扶,不但物质、精神双收益,而且实现了由“受助”到“获奖”的跨越,增加自信,更加自强。受惠同学普遍表示,他们已经深刻地体会到学校关工委倡导设立助学基金,在发放助学金时反复灌输的思想:出身不由己、道路自己走,只要肯付出、一定有回报,受助不耻辱、获奖才光荣!

一位受助者写道:关心助学金,神奇的纽带!联结了学校的离退休老前辈和在职的老师们,联结了校内师生和社会贤达,联结了老一辈和新一代,联结了去年的“我”和今年的“你”,形成了一个庞大的关心与受关心群体,共同奏响弘扬乐善好施与知恩图报的中华民族传统美德的时代乐章!(邹万茂:《关心助学金是神奇的纽带》)

这个助学基金,为社会主义核心价值观教育活动解决了经费问题,为相关活动的顺利开展创造了良好的条件。如每年开展的口述校史活动,我们都从基金中支付近万元,用于学生记者的电话、交通、缮印补贴和对优秀采访组的奖励。

我校离退休老同志积极响应关工委倡导建立助学基金时提出的“每人每月拿出十元钱,帮助贫困学生过难关”的号召,为基金踊跃捐款。现有离退休人员1610人,为基金捐款的已经达到405人,占25.2%。从某种意义上说,我校有1/4以上离退休老同志投入了对广大青年的社会主义核心价值观教育这项活动之中。

三、组织口述校史,优化教育形式

2009年,结合庆祝建国60周年,我校关工委与学校团委、学生会联合主办口述校史活动,并使这项活动常态化,每年都进行。在迄今6届口述校史活动中,共有376名学生记者分组完成了对144位老一辈的采访,编撰口述校史文稿146篇和撰写采写体会180篇共132万多字,拍摄、收集照片603幅,既为展现学校悠久历史提供了弥足珍贵的鲜活材料,又为对学生开展社会主义核心价值观教育拓展了有效的渠道。

目前,我校口述校史活动,已经建立了确定口述人选、招募学生记者、进行上岗培训、分组开展采访、整理采访成果、撰写采写体会、开展总结表彰、刊载图文资料等程序,成为老与少面对面开展社会主义核心价值观教育的卓有成效的形式。

这个活动通过学生记者与老同志面对面,由学生记者记录老同志在我校奋斗经历并展现我校昨日风采,在传承老一辈精神的同时,彰显我校特色;同时以学校关工网站为平台,图文并茂地刊载口述校史活动成果,使更多的师生,特别是广大青年学生和青年教工得到爱校爱国的生动教育。这项活动已成为校园文化建设的重要内容,也成为向学生进行以爱国、敬业、诚信、友善为主题的社会主义核心价值观教育活动的重要载体。

我校关工委高度重视这项活动,每年都组织主任秘书长联席会议进行研究,召开关工分委工作会议进行部署。学校关工委主任秘书长联席会议成员中的10位老同志,全部作为口述者;离退休的校级领导,绝大多数积极参与,已经作为口述者的占80%。

在招募学生记者环节,我们把重点放在低年级、特别是一年级新生之中,旨在让新生近距离接触、感受老领导、老专家的人格魅力,聆听老一辈的教诲和学校发展的历史,激发新生们爱校爱国情怀。

历届参加口述校史活动的学生记者普遍反映,活动不但使他们得以从细节上深入了解学校的建设发展历史,为自己成为有深厚历史文化积淀的母校学子而自豪,而且从老一辈身上学习到许多人生感悟、处世之道、治学心得,实在是受益匪浅!打开180篇采写体会,同学们的心曲跃然纸上。有的同学写道,准备很辛苦,采访很曲折,过程很享受,结果很惊喜(罗洁莲:《辛苦并享受着》)。有的同学写道,“我一定要把老师的这种专注认真写进去,这对我影响太大了!”(陈珊:《采访之后更想效仿》)

口述校史活动成果在学校关工网站发表之后,对广大读者,特别是我校广大青年学生产生了巨大的吸引力,同学们纷纷发表浏览心得,表示大受教育、大有裨益。有一位同学的浏览心得很有代表性。他写道:口述校史有效地将一老一少连接起来,让“老的”传承、关爱、引导、保护“小的”,让“小的”尊敬、爱戴、学习、继承“老的”,实现老少互勉、老少共进。就像钟嘉熙教授说的那样,老一辈的老师们,对我们这些医学生言传身教。我们学习老师的治病经验,更重要的是学习老师的为人(刘洪盼:《有感于钟嘉熙教授的口述校史》)。

在开展社会主义核心价值观教育的形式上,我校关工委还开展了两次主题征文:一是2009年以“我爱我的祖国”为主题,突出以爱国主义为核心的民族精神教育;二是2010年以“改革创新”为主题,突出以改革创新为核心的时代精神教育。

同时,我校关工委结合参与党建的工作,深入开展社会主义核心价值观教育,通过调查研究、承担党课、入党谈话,着重解决入党积极分子的马克思主义信仰、共产主义崇高理想、中国特色社会主义共同理想问题。

综上所述,2009年以来,我校关工委围绕社会主义核心价值观教育这条主线,较好地解决了教育平台(关工网站)、教育条件(助学基金)、教育形式(口述校史及主题征文、参与党建)等问题,取得了一定的成效。

注:2014年6月30日初稿,2014年8月25日改定)


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