让孩子们在书香的熏陶中健康成长

——在“五好小公民”主题教育活动15周年表彰大会上的讲话

田淑兰

（2012年7月29日）

   今天，来自全国各地的老师和同学们齐聚北京，共同庆祝全国青少年“五好小公民”主题教育活动15周年。借此机会，我谈三点意见，供同志们参考。

   一、“五好小公民”主题教育活动取得了丰硕成果

   为推进全国小公民道德建设计划，使公民基本道德规范成为中小学生的自觉意识和行动，从1997年开始，由教育部关工委主办，《课堂内外》杂志社承办，各级教育系统关工委协办，在全国青少年中广泛开展“五好小公民”主题教育读书活动。15年来，这项活动紧紧围绕党的教育方针和对青少年思想道德建设的新要求，配合学校主渠道，坚持以社会主义核心价值体系为引领，以德育为主线，紧扣时代脉搏，贴近青少年的成长需求，得到学校、学生和家长们的普遍欢迎。目前，活动已经覆盖全国30个省（区、市），1.85亿人次青少年参与其中、受到教益，成为全国教育系统关工委颇具影响力的德育品牌。

   二、“五好小公民”主题教育活动开展的基本经验

   15年来，“五好小公民”主题教育活动从小到大，不断发展，不仅反映了教育系统广大“五老”为加强青少年思想道德教育的辛勤劳动和丰硕成果，也为我们积累了丰富的经验。

   一是选准主题，坚持寓教于读。“五好小公民”主题教育读书活动从诞生之日起，就始终遵循教育规律和青少年成长规律，结合形势发展和时代需要，精心设计读书活动的主题。15年来，活动一年一个主题，从“追求真善美，抵制假恶丑”、“新世纪绿色行动”，到“珍爱生命，健康成长”、“做诚信人，办诚信事”，再到“激情奥运，阳光校园”、“我是90后”、“光辉的旗帜”和今年的“文明美德伴我成长”，不断引导青少年在读书活动中树立公民意识、强化公民责任，为他们的成长历程留下了宝贵的精神财富。

   二是丰富载体，做到寓教于乐。“五好小公民”主题教育活动坚持寓教育于各种活动之中，通过组织交流心得、演讲比赛、征文比赛、参观考察、主题夏令营等各具特色、丰富多彩的活动，调动广大青少年参与的积极性，使他们在活动中开阔眼界、增长知识、陶冶情操、愉悦身心。有的学校将读书活动与思考、讨论、演讲结合起来，与家教工作结合起来，与校风建设结合起来，使读书活动更具活力，对提高学生的综合素养，激发学生的社会责任感和集体荣誉感，都取得较好的教育效果。

   三是发挥优势，实现老少共进。15年来，教育系统关工委发挥广大“五老”懂教育、爱教育、善教育的独特优势，组织老同志积极配合教育行政部门和学校，热情地参与主题教育读书活动。老同志们在宣传活动意义、发动基层参与、指导学生阅读、参与评选表彰等方面做了大量工作，引导青少年提高辨别能力，教会学生独立思考，掌握必要的阅读技能。广大“五老”以实际行动感动了广大教师和学生，赢得他们的敬佩和爱戴。主题教育活动也使广大“五老”老有所学有了新动力，老有所为有了新目标，老有所乐有了新平台，老同志在参与活动的过程中实践以爱养心、以德养寿。

   三、推动“五好小公民”主题教育活动科学发展

   “五好小公民”主题教育活动是教育系统关工委配合主渠道开展青少年思想道德教育的重要平台，也是构筑和谐德育工程的重要载体之一，我们要紧跟形势，不断总结，继往开来，力争在人才培养中发挥更大的作用。

   一是坚持立德树人，突出青少年参与的主体性。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：要“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确提出，要“加强公民意识教育”，“培养社会主义合格公民”。青少年阶段是公民意识形成的关键时期，也是公民意识教育的关键时期。“五好小公民”主题教育活动以小公民们为主体，以读书活动为载体，本身就承载着立德树人的重要使命。我们要坚持育人为本、德育为先，突出青少年的主体性，将德育实施寓于活动之中。通过活动培养他们主动学习、探索学习、合作学习、感悟学习的精神，在阅读中增长知识、享受快乐，实现自我教育、自我提高，增强民族自豪感和社会责任感。

   二是建立协同机制，增强活动的实效性。关心青少年健康成长，是全社会共同的责任。《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确要求加强和改进德育工作，探索学校、家庭和社会协同育人的机制，营造有利于学生健康成长的社会环境。主题教育活动要进一步开阔思路，既要与主渠道的课堂教育相结合，又要在实践中与家庭教育、社区教育相结合，要以读书为纽带，面向学校、家庭和社区，深入开展师生共读、老少共读、亲自共读，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、协同共进，为构建良好的育人环境做出更大的贡献。要积极开展调查研究，认真分析青少年成长的主体诉求，深入研究青少年的成长规律以及主题教育活动本身的规律和特点，针对青少年的不同群体、不同特点和不同需求，设计出更加丰富多彩的活动平台和形式，使主题教育活动更加贴近生活、贴近实际、贴近青少年。要特别注重发挥教育系统广大“五老”的独特优势和积极作用，配合主渠道开展好青少年思想道德建设，唱响时代主旋律，依托主题教育活动把关心下一代工作做实做细，在最大程度上提升育人效果。

   三是整合社会资源，坚持活动的公益性。主题教育活动是一项服务于青少年健康成长的公益性活动，应始终坚持把社会效益放在首位。目前，中国下一代教育基金会设立了书香行动专项基金，从一个侧面关注和支持留守儿童等特殊群体的读书活动。我们要始终坚持活动的公益性，更好地整合社会资源，要特别关注中西部农村、老少边穷地区的孩子们，为他们的读书活动提供支持和帮助，让他们能够与其他孩子一样伴着书香健康成长。

   读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。书籍是人类智慧的结晶，也是伴随我们每一个人成长、进步、成熟不可缺少的内容。它不仅能使我们聪慧、明智，也能使我们优雅、严谨。希望同学们爱读书、善读书，多读书、读好书，与书为伴、以书为友，从书籍中不断汲取智慧和力量，在书香的熏陶下健康快乐地成长。愿“五好小公民”主题教育之花在你们心中越开越艳!