在甘肃、青海、宁夏职业院校关工委座谈会上的讲话

田淑兰

（2011年9月22日）

   职业教育关工委工作这个题目是我们自己在讨论当中接受了各省的建议提出来的，现在已经进行了一些调研，我们之所以把这个课题提出来，是因为我们觉得这是我们基层的现实工作给我们提出的课题，是我们整个关工委工作中的薄弱环节。关工委成立这么长时间，对职业院校关工委工作进行这么大规模的调研，这还是第一次。

   我觉得这个问题提到议事日程上来是非常有意义的。一是这件事情是在职业教育大发展的背景下，职业院校关工委如何更好地服务大局的一件事情。就是大局在不断地发展，我们关工委没跟上。从目前来看，这个量已经非常大了。从全国来看，职业院校占我们大学好高中阶段的半壁江山，高中阶段是1:1，大学也差不多是1:1。这么大的量如果我们不去研究，显然是跟不上形势的。

   第二方面主要考虑到职业院校的学生，在我们国家的现阶段，确实属于特别需要关心、关爱、帮助的群体。在调研当中，我们发现在高职高专、中职中专学校中，农村的学生多，家庭困难的学生多，另外离异家庭的多。上次座谈的时候他们告诉我，有一个班1/3的孩子家庭是离异的。孩子本身表现出来的，就是学习困难多、思想困惑多、经济困窘多。有些人把这些孩子称作是现有考试制度的失败者，我觉得这种提法不好，容易在他们的内心留下阴影。但至少他们在文化学习上不是最优秀的部分，而这些大量的孩子恰恰需要我们的关心，要让他们成为成功者，要做好转化工作。所以，我觉得关工委应该做这方面的工作。

   第三就是我们的高职高专、中职中专也确实有一批老同志多年在这个行业中工作，现在已经逐步退出了领导和教师岗位，他们的健康状况还可以，这其中有一批年轻的老同志。也就是我们还有这样一批教育资源，让他们再发挥余热、为我们的教育事业出力。所以我们现在动员一部分优秀的、有奉献精神的老同志来参加关工委工作，是对教育资源的再开发。在职同志要充分认识到对这批宝贵教育资源再开发、再利用的重要性，形成关爱下一代的大军。

   所以，从这三个角度看，我认为职业院校关工委工作需要认真地研究，并将其纳入议事日程，把我们的工作做得更好。那么，怎么再开展工作呢？我认为职业院校要从自己的特点出发，要有自己的特色，搭建符合自身实际的活动平台。职业院校和其他学校不同的就在于：围绕着职业，定向早；定位早，和未来的职业联系密切。这是它很好的优势，要充分利用这个优势，把人才培养和就业、未来职业的要求紧密结合起来。刚才有的同志也讲到，我认为职业院校关工委除了面上的那些教育以外（比如感恩教育等），如果说更具有职业院校特色的，我觉得有这么几个方面可以考虑：

   一是要进行职业道德教育。职业道德是关乎到行业特点，同时职业道德也关系到整个社会的生活质量。因为现在中职学生基本上是一线劳动者或实际操作人员，那么他们的职业道德状态反映了国民的基本素质。所以我觉得提高他们的职业道德水准，对提升整个社会的道德水平都是至关重要的。

   二是要帮助这些学生树立职业理想。职业院校的学生同样要有梦想，要把他们培养成为在某一个方面的成功者。可能在目前的考试和升学制度下，他们交出的答卷不太理想，但是他们走向社会之后，他们在各自所在的领域照样能够成为成功者。我们的老同志也好，在职同志也好，要为这些孩子的成长插上理想的翅膀，搭建平台，让这些孩子与其他孩子一样成长为对社会有用的人，甚至是在某些方面的优秀人才。如果光认为高校培养出来的才是人才，这种看法是不对的。因为社会需要的是方方面面的人才，三百六十行，行行出状元。所以，我们要帮助这些孩子树立职业理想，为他们走向成功搭建平台。

   三是利用我们的专长，为孩子们掌握职业技能，帮助他们在动手能力方面崭露头角。这里就涉及到我们的队伍，可能不管是学校的教师，还涉及到技能比较高的技师等等。职业院校围绕着职业做文章，包括职业意识等，很多方面还可以做得更深入细致一些。

   我觉得，职业院校关工委工作的特色应该更加鲜明。不同的学校，不同的特色。各个学校应该是万紫千红、千姿百态、各具特色的，要创造更多的载体。

   昨天在讨论时大家也提到，我们也希望能够形成在职业院校关工委工作中特定的载体。比如在高等学校我们推广的“特邀党建组织员”，有的高职高专也都做了，那么围绕着职业院校的特点，我们还应该做些什么，更贴近我们学校的专业，更符合职业教育的要求和特点。在这些方面可以发动大家去做，特别是在内容的引导方面能够有自己的特色。

   再一个就是要为职业院校关工委工作提供必要制度建设和保障。部党组20号文件明确提出，要以在职同志为主导，以老同志为主体，开展工作。这一条在职业院校中也同样适用，也就是要“元帅升帐，老将出征”，所以在职同志要挂帅，要重视关工委工作；但是如果全部是在职同志，没有老同志参与，那就不叫关工委了。关工委一定是以老教育工作者为主体的，以关心、教育下一代健康成长为主要目的，以立德树人为主要目标的群众性的工作组织。这其中一定要有老同志是骨干，而且这些骨干一定是老同志中担任过领导职务、有热情、有奉献精神的，并不是退下来的都能做关工委工作。

   在具体工作中，我们提出要发挥优势、有限参与。教育系统关工委老同志有着独特的五大优势，在工作中并不是全程参与，而是在某一项工作当中，党委牵头做的某一些事情，关工委只是参与其中的一部分，或者是最能发挥他们特长的，在关键环节发挥作用。老同志还是以健康为主，在条件允许的范围内，有效参与。刚才看到有的材料中提到的“参与不干预，献计不代替，到位不越位，帮忙不添乱”，这也是我们一直所倡导的。不是参与越多越好，而是在能发挥特色的地方适当参与，另外，还实际工作当中，要坚持实事求是，以基层为主，这一条也很关键。要结合学校的实际需要和老同志的健康、特长等实际情况，合理安排工作。

   现在还有一个情况就是民办院校，因为民办院校没有老同志。在江苏无锡等地开展了“公民共建”，“公”就是公办院校，“民”就是民办院校，对于教学等业务上比较接近、来往比较密切的公办和民办院校关工委进行结对和合作，发挥公办学校离退休老同志资源充足的特点，帮助民办院校关工委的工作开展。这是他们在实践中的一些尝试。各地也可以根据实际情况，积极探索。

   总之，对于职业院校关工委工作，可能还有一些需要探讨的问题。我们在调查研究的过程中，根据刚才大家所谈到的，再进行深入研讨，再形成一个东西之后，还可以在一定范围内征求大家的意见。谢谢你们都贡献了你们的经验和智慧，谢谢大家！

                           （根据录音整理，未经本人审阅）