我与家长共成长

（佛山市第六小学班主任   邓颖颐）

大家好。我叫邓颖颐，是佛山市第六小学一名普通的班主任。从教20年，我深感做好家长家庭教育指导工作的重要。我曾为有些孩子因有良好的家庭教育而健康成长感到欣慰，也曾为有些孩子因家庭教育的不当造成成长受挫而感到痛心，还曾为有不少家长想教但不懂如何教而感到揪心。

作为班主任，非常需要广大家长的理解、支持与配合，非常需要一批又一批懂得家庭教育的家长和我一起，把一个个孩子培育成有用之才。因此对学校开办家长学校，对家长进行家庭教育指导，我高度认可，积极参与。我想：把家长培训好了，我们当班主任的就等于有了一支可靠的同盟军，教育起孩子来自然事半功倍，那该多好啊！理想很丰满，现实很骨感，要当好家长学校的教员，为家长上好课可真不简单——

首先我要战胜自己的胆怯，怕讲得不好家长不愿意听，还会影响自己在家长中的威信。不仅如此，我还要尽快实现由小学教师到成人培训教员这一角色的转变。特别是在最初探索“案例教学”和“以阅读家庭教育刊物《父母课堂》为前提的家教沙龙”这两种培训模式时，因没有可借鉴的经验，要准备一次培训活动需要花费很多的时间和精力。我想：万事开头难，当家长学校教员，指导家长提高家庭教育素质是班主任的责任，也是我做好工作的需要，无论有多少困难都要克服！因此我积极参加上级组织的培训活动，了解对家长开展培训时需要掌握的基本原则、基本方法及授课技巧；同时认真做好每一次培训活动的准备工作。

在准备一节“案例教学”课时，我悉心选取个案材料，设计课堂教学方案，课前分别发放家长和学生问卷，并认真阅读学生写给父母的一封信，从中发现我班的学生家长在家教方面存在的问题。在课堂上，我通过展示、分析班级问卷调查结果、观看与家长家教相关的小品视频，让家长在充分的互动中悟出家教中成功与失败的原因，反思自己在家教中存在的问题，找出进行家教的好方法。这节“案例教学”在家长中引起较大的反响。下课后，不少家长都跟我说，这样的课对他们解决家教问题很有帮助，希望以后学校能多举办这样的活动。家长的话给了我信心，也进一步增强了我的责任意识，促使我在完成好班主任工作和日常的教学任务外，投入更多的精力做好家长学校教员的工作。

辛勤的付出带来丰硕的成果，经过多年的努力，我这个家长学校教员收获满满：我撰写的家教征文多次获省市级奖项，案例教学课例获省二等奖，还被评为“佛山市优秀家长学校教员”。

最令我开心的是看到家长的成长：小汤同学的父母对孩子的期望很高，但孩子性格慢热，经常没法达到家长提出的要求。家长恨铁不成钢，经常打骂孩子。慢慢地，孩子对自己丧失了信心，不仅学业退步，而且意志消沉，对什么都不感兴趣。在参加了多次家长学校的学习之后，小汤的父母转变了家教观念，不再苛责孩子的失败，而是采取了陪伴、尊重、理解、引导的方式为孩子的健康快乐成长加油。小汤渐渐变得开朗了，学习成绩也有了提升，还在毕业考试中取得了优异的成绩。由此可见，家长转变了，孩子也会随之发生转变。

而我也在探索为家长授课的过程中不断进步，与家长一起成长。在指导家长的过程中，我也进一步更新了教育观念，更注重了对孩子的尊重、沟通与理解，同时，很好地提高了与家长的沟通能力，密切了与家长的关系，我非常重视与班级家委会合作，促使我与家长的沟通协调能力得到不断提升。与家长成为了好朋友，使我的班主任工作在家长的有效配合下更加得心应手。

今后，我将一如既往尽最大努力参与学校的家庭教育工作，当家庭教育工作的有心人。