教学研究
（佛山市南海区机关幼儿园园长 李红云）
我叫李红云，是南海区机关幼儿园园长，很高兴与大家一起分享做好家庭教育工作的做法与体会。
多年来，在佛山市教育局和教育关工委的大力关心和帮扶下，结合本园“让师幼在爱与快乐中成长”的办园核心文化理念，积极探索开展家庭教育工作的途径，“让每位家长都成为优秀的‘教育伙伴’”的家长学校办学之路取得良好效果。我们的主要做法和体会有：
一、加强顶层设计，建设规范的家长学校
我园组建了由正、副园长任正、副校长的家长学校领导机构，成立了班级、级组、园级三级家长委员会机构，组建了家长学校教研小组，并将家长学校工作纳入到每学期的整体工作计划中，制定了一系列规章制度，使家长学校工作达到了“有领导、有组织、有宗旨、有制度、有经费、有场地、有教材、有档案”的“八有”要求，确保了家长学校工作管理规范，形成常态化。
二、重视家教团队建设，保障家庭教育工作质量
在家长学校建设中，我园着力抓好“三支队伍”的建设：
一是主讲教师队伍：由各班班主任组成，她们承担以班为单位的家长学员授课培训活动，以及亲子课程的策划组织与开展。
二是骨干教师队伍：由主管教育教学的主任、级组长和优秀主讲教师组成，她们承担示范观摩课活动，带领全体教师开展教研活动。
三是助教队伍：我园聘请不同界别的人士担任家长学校的助教，组成了一支以专家为指导、以优秀家长为代表、有“五老”等人员参加的助教队伍。
“三支队伍”的建设为我园家长学校的办学质量提供了保障。
三、多样形式对家长进行培训，多渠道为家长提供服务
我园认真培训家长，扎实开展教学活动。一方面以佛山市教育局编印的《参考教案》为教材，向家长开设一学年三次的专题讲座，保证了系统对家长进行家庭教育知识的普及。同时我们以创建“全国优秀家长学校”为契机，积极探索“以班为单位，以班主任为主讲教师，以《父母学堂》为主修教材，以互动为主要方式”的“案例教学”授课新模式；探索“以家长阅读《父母课堂》为前提的家教沙龙”活动，并认真编写“导读提纲”，引导家长自主阅读《父母课堂》，自主提升家庭教育素质。在系统培训的基础上，我园还积极发挥助教队伍的特长，以专题讲座、沙龙等形式，针对不同的家长群体，开展有目的有针对性的培训活动。同时，通过“家园直通车”专栏、幼儿园网站、班级网页等途径，构建全方位的家教指导网络，全方位开展家庭教育指导工作。
四、发挥家长委员会作用，合力做好家庭教育工作
建设规范的家长委员会，保证其发挥应有作用，是家庭教育工作的重要组成部分。我园家长委员会由班级、级组级和园级三级家委会成员组成，有明确的分工，有完善的工作制度，他们协助幼儿园细致、全面地开展家长工作，为幼儿园的发展出谋划策。他们奉献自己的智慧、精力和时间，参与策划、组织各种亲子活动；他们发掘身边的教育资源，丰富幼儿园家庭教育工作的内容；他们和幼儿园一起，共同做好指导家长自己阅读家教知识、交流家教情况、评选家长学校优秀学员等工作，使家长学校工作更充满活力。对家长委员会，我们既注意保证他的主体地位，又注意密切沟通，对他们的工作给予适当的引导，双方配合越来越默契，成了开展家庭教育工作的亲密伙伴。
努力耕耘就会有收获，多年努力，成功的家庭教育工作，使我园的家园共育收获丰硕成果：
1. 家长发展
我园以“授课为主、活动为辅、多种形式并存”的家长学校学习培训模式得到了全体家长认同，案例教学活动解开了他们日常家庭教育的许多困惑，专题讲座满足了他们更高层次的需求，丰富多彩的亲子活动让他们进一步更新了养育理念增进了亲子感情。一系列显著的效果激发了家长参与家长学校学习的热情，引领他们转变了家庭教育观念，懂得了科学育儿方法，使他们从幼儿园教育的旁观者渐渐转变成为支持者、合作者和参与者，成为了良好的“教育伙伴”。
2. 教师发展
为了把家长学校工作做新、做活，我园通过开展教师培训和教研活动，提高了教师的培训授课水平，同时，老师们在撰写《父母课堂》“导读提纲”、与家长建立沟通渠道、开展家庭教育日常指导、课题研究等工作中，观念不断转变、技能得到提高，综合素质得到提升。
3. 幼儿发展
随着家长素质的日渐提高，他们积极配合并大力支持、参与我园的教育教学活动，合力实施幼儿素质教育，遵循我园“让师幼在爱与快乐中成长”的办园理念，促使了每一位孩子都在原有的基础上得到适宜的发展。
4. 幼儿园发展
家长学校工作的开展使家长对幼儿园和幼儿教育有了更多的了解和理解，形成了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的良性循环，带来了家风、园风的变化，带来了幼儿园管理的顺畅，有力地促进了校园精神文明建设。
“定位清晰，深入发动，重视主体，规范办学”是我园开展家庭教育工作的特点，今后，我们将一如既往地认真落实省教厅和市教育局的要求，不断完善家庭教育工作机制，进一步创新家庭教育工作的内容与形式，增强家校育人合力，让每个孩子都有一个幸福快乐的童年。
