领导讲话
积极推进家庭教育立德树人研究与实践
——在《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》开题会上的讲话
田淑兰
2015年3月28日
(根据录音整理)
同志们：
大家辛苦了。刚才傅国亮常务副主任代表课题组作了《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》开题报告，这个报告很全面，我都赞成。赵忠心等五位专家分别作了发言，我听了很受教育。大家对课题组的工作给予了充分的肯定，对课题选题及各项准备工作评价很高，对课题下一步深入提出了很好的建议，涉及到教育思想、教育理论的根本问题，反映了大家的关切，启发我们从多个角度、多个层面来思考教育问题。我向大家表示感谢，希望课题组认真吸取专家的意见，补充完善方案，使研究工作更有成效。
教育部关工委参与家庭教育工作已经有很长一段历史了，也多次专门组织过课题研究，但这次课题和之前的课题相比有不一样的地方。一是课题层次提高了。2011年做的《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》课题，已经有一些成果了，受到中关工委、教育部领导的表扬，但那次是教育部的课题，这次是国家级的课题，层次上提高了，要求我们做出国家级的水平。二是议题更加集中了。这次是家庭教育立德树人的研究，内容非常集中，应该在上次课题的基础上，有新的提高，新的水平。三是课题有很强的实践意义。近二十年来，全国妇联等社会团体和教育部关工委一直在从事这方面工作，有一定的实践基础，有些地方做的相当好，得到了省教育厅和当地政府的高度重视，但从全局上看，家庭教育还未纳入政府的议程，还需要真正重视起来，加快顶层设计、通盘部署。所以，在实践基础之上，如何去归纳提升，具有重要的实践指导意义。
如何做好课题，我有三点思考，与大家分享。
第一，立足于当代背景，深刻认识新时期家庭教育立德树人重要的现实意义和深远的战略意义。家庭教育既是家事又是国事，党的十八大提出立德树人是教育的根本任务。立德树人涉及到千家万户，关系到孩子的成长，关系到家庭的繁荣，关系到国家民族的兴旺。中央领导同志近年来多次提到家庭教育问题，习总书记春节提出的“注重家庭、注重家教、注重家风”是在国家层面上来认识家庭教育的问题，意义重大。我们非常有必要去研究这个课题。立德树人的核心是教育孩子做一个德才兼备的人，孩子一出生就会受到家庭的很大影响。新时期家庭教育立德树人课题，主题突出，导向明确，议题集中，有很强的针对性，通过课题研究，积极探索家庭教育在社会主义核心价值观中的地位作用和载体，对民族的繁荣，教育的发展是非常重要的，甚至影响到国家的治理结构和国家的整个发展。
第二，立足于家庭教育定位，牢牢把握立德树人的研究方向。在大量调研的基础上，教育关工委去年召开全国家庭教育经验交流会，提出了教育关工委在参与家庭教育工作方面的定位：“坚持立德树人的导向，着力提高家长教育责任和榜样意识”。家庭教育关键不完全是技巧问题，更重要的是责任问题。“要帮助家长了解科学的教育理念和方法，与学校主渠道形成教育合力，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机融合，为青少年营造健康成长的家庭环境”。有的专家提出，家庭教育是一个独立的教育体系，有自身的规律、特点和方法，和学校教育有区别，这些议题你们可以去研究。家庭教育当前面临着一些挑战和问题，我们要直面问题，为解决问题开出药方来，这才是研究课题的价值所在。
如何把握课题的研究方向？一是不要简单地把吃过的馍再嚼一遍，要取其精华有所提高。要有政治家的远见，站在高视角去研究课题，不要就家庭来思考家庭教育，要有全局观念、战略视野和中国特色。课题要回答怎样更好地开展家庭教育，有哪样的体制和机制保证。因为微观问题，在学校就可以解决，不必再拿到国家层面来研究。有些学校靠其自身就做得相当好，但教育部门重视不重视效果大不一样。大家要共同携手，为孩子创造一个比较好的成长环境。孩子成长是靠方方面面来共同作用的，是非常复杂的系统工程，需要多学科综合研究，所以研究者的思路还可以再开阔一点，眼界再宽一点，站得再高一点，把这些问题考虑得更清楚一点。二是要在研究建构新时期家庭教育的核心内容上下功夫。家长关心孩子的学习成绩没有错，一心想让孩子去好学校也没有错，但家庭教育的核心内容到底是什么？怎么来开展这个教育？我们认为立德树人是家庭教育的起点和归宿，父母是孩子的第一任老师和终生导师。但家长往往忽视这一点。要研究如何构建新时期家庭教育立德树人的途径和手段,探索各种家庭教育立德树人的“范式”，但又不能被“范式”所束缚，因为家庭教育没有固定模式，适合的就是最好的教育,但核心的东西不能丢，这点很重要。三是要研究如何实现家庭教育、学校教育、社会教育有机融合。怎么能把这三者教育融合，融合的点在什么地方，非常重要。在一定意义上讲，家庭建设问题是国家意志，政府是有责任的。课题组要提出具有中国特色、切实可行的顶层建议。
第三，立足于国情和基层工作实际，积极推进家庭教育立德树人的研究和实践。课题不能光研究，还要有基层实践探索。建议确定一批学校，分重点分批次来进行实验性、实证性的研究。做课题的过程，是不断学习、反思、提高和升华的过程。课题要有新的论断、新的观点、新的主张，最好是能够纳入到国家计划。关工委多年来在基层参与了家长学校的建设，很有意义，要通过做课题契机，边实践边总结，努力适应家长需求，提高驾驭家长学校的能力和工作水平。做课题的老师们很辛苦，既要做本职工作，又要参与课题研究，希望大家珍惜机会，争取工作做得好，课题也能出学术成果,也能出人才成果，在职业成长过程中，留下美好宝贵的财富。
谢谢大家！
