建设学习型关工委

推动关心下一代工作科学发展

——在全国关心下一代工作理论研讨会上的交流发言

田淑兰

（2009年12月25日）

   学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的重要途径，更是我们的工作之基，能力之本。关心下一代工作，是关系到中华民族伟大复兴的战略工程，关系到中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，也是关系到千家万户切身利益的民心工程。切实加强学习型关工委建设是各级关工委的紧迫任务，也是推进关心下一代工作科学发展的根本保证。

   一、认清历史责任，增强学习的自觉性

   1、建设学习型关工委是适应时代发展的迫切需要

   从国际形势看，世界范围内的思想文化交流日益频繁、交融不断深化，为我们的经济社会发展带来了难得的机遇，同时，我们应当清醒地认识到，西方敌对势力对我西化分化、渗透破坏的活动一刻也没有停止，同我们争夺青少年的斗争和较量一刻也没有放松。在改革不断深化、开放不断扩大的环境中，引导青少年健康成长，指导青少年努力学习、吸收国外一切优秀文明成果，积极参与国际交流，增强免疫力，是关心下一代工作面临的重大课题。从国内形势看，在经济持续发展，社会不断进步的同时，新情况、新问题也不断呈现。在学校高度重视德育教育，努力发挥主阵地、主课堂、主渠道作用的同时，腐朽没落思想文化和生活方式对青少年的影响不可低估，一些领域道德失范、诚信缺失、黄赌毒沉渣泛起，给青少年带来不可忽视的负面影响。面对社会生活中的复杂问题、尖锐矛盾和各种思想影响，帮助教育青少年认清社会的本质和主流、进步和发展，学会观察分析问题的科学方法，坚持社会主义核心价值体系，坚定不移地走中国特色社会主义道路，成为关心下一代工作的根本任务。为此，我们必须重视学习、善于学习，树立忧患意识，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，与时俱进，开拓创新。这是党和国家的号召与要求，更是时代提出的新课题。

   2、建设学习型关工委是做好关心下一代工作的内在要求

   关工委的服务对象是广大青少年。从总体来看，广大青少年思想政治状况保持着积极健康向上的良好势头。但我们也必须清醒地认识到，青少年正处在人生起步阶段，世界观、人生观、价值观尚未最终形成，对中国特色社会主义实践所面临的困难和问题还缺乏了解，对解决这些问题的艰巨性、复杂性认识不够深入，对于克服困难、战胜风险的思想准备严重不足。加之获取信息和发表意见的渠道增多，网络影响的扩大，价值取向日趋多样化，青少年的自控力、鉴别力和承受力都亟待增强。对于这些需要研究和解决的实际问题，我们必须加强学习和研究，使我们的思想认识、教育理念跟上改革开放的步伐，不断增强关工委工作的针对性和实效性。

   3、建设学习型关工委是加强关工委自身建设的有效途径

   关工委是在各级党政领导下，以老同志为主体，有在职同志参加的群众性工作组织。关工委是一池活水，要使这支队伍始终保持政治坚定、理想永存、与时俱进、知识常新，就更需要加强“学习型关工委”的建设。同时，关工委的性质和工作方针决定其工作必须围绕中心，服务大局。这也要求我们一定要使教育者先受教育，要有政治意识和大局观念，积极主动地向一线同志学习，了解工作部署和要求，研究寻找配合一线工作的结合点，补一线所需，尽自己所能。要加强学习研究，多方涉猎与工作关系密切的新知识，认清国际国内环境的新变化、社会发展的新要求和广大群众的新期待，努力把握青少年成长的规律，为关工委自身建设打下坚实的基础。

   二、发挥组织优势，增强学习的持续性

   1、发挥优势，自主学习

   老同志在学习上有三大优势，这是建设学习型关工委的有利条件。一是勤于学习。老同志在长期的学习工作生活中，已经把学习作为他们的一种习惯、一种生活方式，学习是他们日常生活中不可缺少的组成部分。他们不受任何功利因素的影响，把学习作为一种不断完善自我去坚持，。他们注重效果，不会去追求任何形式主义的东西。二是善于理解。老同志经历丰富，阅历深刻。他们在几十年的工作学习中形成了很强的理解能力，在学习新知识、理解新理论时能够做到触类旁通、融会贯通和系统分析，特别是对中国特色社会主义建设理论感同身受，这是老同志学习、消化、吸收各种知识的有利条件。三是乐于思考。老同志离开一线工作岗位之后，没有了在位时的工作压力和各种干扰，想问题更容易换位思考，更能静下来，心情淡定、客观深入地分析问题。同时，老同志工作一辈子，与党的事业同呼吸、共命运，既有纵向比较的亲身经历，也有横向比较的历史积累，能够很好地在学习中反思，在反思中求进，实现个人的思想升华，也给后人以启示。正是基于老同志的特殊优势，在老同志的学习上要充分尊重他们的自主性，满足个性化的要求。

   2、创造条件，提供服务

   一是为老同志的学习提供条件。教育关工委有比较完善的网络体系和制度建设，为老同志的学习提供了必要的保障。关工委要为老同志创造必要的学习条件，为他们提供必要的学习场所、学习资料和学习工具等，要根据老同志的不同需求，区分学习活动的不同类型和层次，为老同志的学习从内容、形式到时间等作出科学安排，提供各种便利，保护和发挥好老同志学习的热情和积极性。二是为老同志的学习创建氛围。要创建人人学习的氛围，提倡乐于学习的风气，帮助老同志做到视野开阔而不封闭，思想活跃而不守旧，尊重经验又努力创新，使关工委的老同志在老有所学中享受老有所乐，以学有所得促进老有所为。三是为老同志的学习注入活力。要建立行之有效的学习激励机制，设立互帮互学、定期研讨制度，开展学习辅导、专题研讨和以会代训等，进行广泛交流，对于学习效果突出的老同志应给予鼓励，不断增强老同志学习的动力与活力。同时，要充分发挥关工委的组织优势，开展团队学习，提高组织学习效率，增强团队学习效果。

   3、培植关工委特有的组织文化

   组织文化是提升组织学习能力的关键要素，是实现组织目标的必要保证，也是增强组织凝聚力的重要手段。在教育系统学习型关工委的建设中，我们要着力培植反映关工委性质和特点的组织文化。

   首先，建立关工委共同的组织愿景。与一般组织不同，关工委以情系后代、关爱未来为共同理想，以深入进行社会主义核心价值体系主题教育，帮助下一代的健康成长为共同目标，以无私奉献、甘为人梯为共同价值观，这三点构成具有关工委特色的组织文化内核。其次，进行科学的系统思考。要从教育人、引导人、培养人的大局出发，进行系统思考，使关工委的组织文化能够反映和覆盖隔代人之间的情感交融与思想沟通；使关工委的老同志与我们所关心的下一代能够相互理解，互学共勉，共进双赢。第三，实现有效的文化传承。老同志在青少年的德育工作中扮演的是中华文明和革命理想的传承者，民族精神家园的维护者，困难群体的服务者，家庭和社会教育的参与者等多方面的角色。在关工委的组织文化中，应将我们的活动根植于灿烂的民族文化，不断挖掘文化内涵，实现中华文明的有效传承与发扬光大。第四，实现特有的“三个转化”。在关工委的组织文化中，老同志在教育引导青少年健康成长的同时，也从青少年身上不断汲取精神营养。老同志在品味人生百味后，通过毫无所求的付出，实现了心胸的豁达和心情的愉悦。通过关工委组织学习活动实现“三个转化”，即：使老同志不断地将潜在优势转化为现实优势，将“五老”个体优势转化为关工委组织优势，将分散优势转化为整体优势，实现朝霞晚霞相辉映共辉煌。

   三、着眼科学发展，增强学习的实践性

   新的历史时期，建设学习型关工委，要着眼于青少年健康成长的大局，强调在实践中体现学习的效果，推动关心下一代工作不断创新。

   1、强化实践意识，拓展工作思路

   学习的目的在于应用，要把学习理论与注重实践、注重应用、注重解决实际问题相结合。要充分发挥教育系统老同志的独特优势，坚持育人为本、德育为先，同时又充分体现关工委的特点，坚持实事求是，尽力而为、量力而行，在促进青少年健康成长上发挥余热、有所作为。要立足基层，倾情关注，多做雪中送炭的工作。要善于当配角，借助各方力量，加强协调配合，整合学校、家庭和社区教育资源，形成关心下一代工作的强大合力。

   2、深入调查研究，积极建言献策

   实践出真知。建设学习型关工委，既要向书本学习，更要向实践学习。调查研究就是向实践学习，向群众学习的重要途径，这也是关工委发挥作用，老同志发挥优势的重要内容。选择青少年思想教育工作中的重点难点问题，深入基层，听真话、明实情、想实招，当好挚友与诤友，为党政领导建言献策，为教育发展和人才培养提供决策参考。

   3、关注热点难点，创建工作品牌

   在解决青少年思想教育的热点难点问题中，我们要把那些带有普遍性，具有长期性，又充分体现关工委特点和亮点的工作任务，打造成关心下一代工作的品牌，实现学习与实践的统一。教育系统五老队伍有180多万人，他们懂教育、爱教育、善教育，是具有中国特色青少年思想道德教育体系中的重要力量。比如，高校关工委的老同志以特约党建组织员的身份参与学校党建工作，与学生结成“忘年交”、心理咨询指导，引导青年学生成长成才，已经成为高校党建工作的一支重要力量。特约组织员工作正在成为高校关工委工作的品牌，受到各方的高度重视。在基础教育中，教育系统关工委在教育行政部门和学校的统筹安排下，充分发挥老同志的优势，普遍实施了青出于蓝而胜于蓝的“青蓝工程”，由老教师对青年教师传帮带，帮助青年教师提高师德水平和教学能力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，为加强师资队伍建设作出新贡献。实践使我们认识到，关心青年教师的成长是从源头上关心下一代的重要举措。建设学习型关工委，促进科学发展，就要在实际工作中，善于抓住带有规律性的事物，认真总结和宣传，使其制度化，长期坚持下去。

   4、创新工作平台，增强工作实效

   在加强学习的同时，还要推进工作的创新，使关工委组织逐步成长为学习型、创新型关工委。多年的学习和实践，使我们认识到关工委的工作不能局限于传统领域、“常规阵地”，要树立“大教育”观，在关心学校教育的同时，还要重视参与家庭教育和社会教育，在坚守学校教育，引导家庭教育，配合社会教育的工作中发挥作用。在充分利用传统教育资源、教育方式和各种阵地的基础上，还要进一步寻求新的工作抓手，创新工作平台和活动载体，运用现代传媒技术，充分尊重青少年的主体地位和主动精神，采用参与式、体验式、互动式教育方法，加大自我教育力度，加大宣传力度，拓展工作空间，增强教育的吸引力、时代感和亲和力。