大学生思想政治状况调查案例

大学生思想政治状况调查案例

韩山师范学院关工委

   案例摘要：本案例通过对韩山师范学院大学生进行问卷调查和召开座谈会活动，了解当前大学生的政治信仰、理想信念，价值取向和心理素质等状况。调查结果显示，大学生的思想政治状况主流是好的，他们爱国、爱党、热爱社会主义，有理想、有抱负、能担当，是党和人民可以信赖的一代大学生。但也有部分学生思想认识存在偏差或模糊不清的问题，关工委针对学生中存在的问题请专家开设专题讲座、提出意见建议供学院领导和有关部门参考，为做好大学生思想政治教育建言献策。

一、    前言

大学生是青年当中的佼佼者，他们有知识、有文化、思想活跃、思维敏捷、风华正茂，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，党和人民对他们寄以殷切期望。为了更好地了解当今大学生的思想状况，以利于有针对性的开展大学生思想政治教育，韩山师院关工委于2011年5月底至6月下旬组织开展了一次全校性的“大学生思想政治状况调查”。

本次调查关工委分别在中文系、政法系、外语系、数学与信息技术系、物理与电子工程系和生物系等6个系一至三年级学生中随机各选取一个班共6个班233名大学生参加问卷调查。其中80后出生的有66人占28.3%,90后出生的有167人占71.7%，男生43人占18.5%，女生190人占81.5%，中共党员11人占4.7%，共青团员218人占71.7%，一般群众4人占0.17%。除了问卷调查外，关工委还主持召开6场座谈会，参加座谈会的有学生代表、辅导员、班主任和教师代表共69人。

问卷调查内容分为九部分：（一）大学生对政治宗教信仰的看法；（二）大学生对理想信念与政治制度的看法；（三）对中国共产党的看法；（四）对我国政治体制改革的看法；（五）大学生对价值取向的看法；（六）大学生心理素质调查；（七）大学生对精神与物质方面的选择；（八）大学生对婚恋的认识；（九）大学生当前关注的国内国际问题。

二、  调查内容和结果

（一）大学生思想政治基本状况

问卷调查结果显示，大学生多数人“相信”和“基本相信”马克思主义（占81.5%），赞同走中国特色社会主义道路是中国发展的必然之路（占83.3%），他们拥护我国现行政治制度，认为中国共产党领导下的多党合作制“适合中国国情”（占87.1%），他们热爱中国共产党，认同或基本认同“没有共产党就没有新中国”（占96.1%），赞同中国共产党是中国特色社会主义的领导核心（占88%），他们对我国政治体制改革持高度热情，赞同“政治体制改革要积极稳妥推进”（占92.7%），他们在处理国家、集体利益和个人利益问题上坚持“党和国家利益高于一切”“个人利益服从国家、集体利益”(二项合计占90.9%)，部分学生还表示愿意“到基层去向广大群众学习”（占21.0%），“应当服从祖国的需要，到祖国最需要、最困难的地方去”实现自己的人生价值（占18.0%）。

他们也有自己美好理想，憧憬着将来自己“有一个美满的家庭”（占51.5%），“有一份理想的职业”（占45.9%），对将来的职业“公务员”“教师”“自主创业”是他们的首选（分别占30.9%、31.8%和32.2%）。他们心理素质总体良好，自主意识强，在学习、生活、就业、人际交往等方面碰到困难、挫折时，能够以积极的态度想办法克服和化解，如在对待学习上遇到压力时，他们主动自己想办法（70.4%），找同学帮忙（占24.9%），在生活上碰到困难时找父母、亲友帮忙（占57.5%）或自己想办法解决（占41.6%），在男女交友碰到挫折时，他们多数人表示理智对待（占69.5%）或者找同学、朋友沟通（占39%），他们做好心理准备，面对严峻的就业形势，就业岗位不理想时会遇境而当（占69.1%），以后再伺机择业。

   问卷调查显示，大学生普遍认为物质是生存的基础，他们以务实的态度看待物质与精神的追求。他们多数人把有限的生活费用在“购买学习用品”（33.0%）和“购买书籍”（占28.3%），他们经常上网的目的更多是“搜集学习资料”（占54.9%），家庭经济较好的学生考虑花钱用在“娱乐旅游活动”（占29.6%）或者购买化妆品（占4.3%）。由于现代社会人际交往的需要，他们也会把钱花在交友消费（占20.6%）。总之，大多数学生的物质追求是“量力而行”，并不存在盲目攀比的消费现象。大学生对婚恋观的认识是比较正确的，他们多数人对当前社会上存在的一些不良现象，如拜金主义、享乐主义持反对和批判的态度（如反对学生当情妇占受防学生91.4%），他们懂得做人应当自立自强、洁身自好，他们认为找对象最主要的条件（多项选择）是人品（占73.4%）和实际能力（占34.3%），以金钱和外貌取人分别占1.3%和3.9%。

调查显示，大学生平时关心时事政治，通过各种媒体如网络、电视、报纸、广播等了解国内外形势，关心国计民生和国内外热点问题，表现了当代大学生应有的政治素质和社会责任感。

本次调查各项数据显示，大学生主流思想状况是健康的，他们的思想意识、政治态度、价值观念、心理素质以及婚恋态度等比较符合社会主义核心价值体系的内容和要求，虽然他们也有不足之处，甚至有些学生雅气未脱，思想比较躁动，比较自我，但他们爱国、爱党、热爱社会主义，有理想、有抱负、有担当，是党和人民可以信赖的一代大学生。

（二）大学生思想认识和心理存在的问题

1、少数学生对马克思主义认识模糊，理想信念淡薄。

本次问卷调查显示少数学生对马克思主义的看法表示“半信半疑”或“不相信”，还有少数学生对“中国特色社会主义道路是中国发展的必然之路”表示“不赞同”或“不知道”，也有少数学生对“只有社会主义才能救中国，才能发展中国”表示“不赞同”。有一部分学生对新中国的政党制度即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度形成的历史进程不了解，因此对中国不能搞西方的多党制，不能搞多党轮流执政，不搞三权鼎立和两院制表示“不赞同”或“不知道。”在座谈会上也有教师反映当前的学生对理想信念的考虑是比较现实的，对理论的东西不感兴趣，对马列主义的认识比较淡薄。

2、一些学生的入党动机不正确，带着功利化或从众心理要求加入党组织。

   根据座谈会反映，目前一些学生要求入党存在不正确的认识，一是认为入党有利于就业（如报考公务员，有些单位要求中共党员）。二是认为入党是为了证明自己优秀（优秀学生才能入党，入党说明自己是优秀的）。三是被动要求入党，有从众心理，或是父母希望他(她)入党。四是想通过入党获得将来的实际利益，等等。

3、部分学生自卑心理严重，认为就读学校不是“985”或“211”重点大学，以后毕业工作难找，心理压力大。

本次调查，在接受问卷调查233名大学生中占45.1%（105人）表示自己平时最大压力是“未来就业”。座谈会上也有师生反映在校学生不少人存在自卑心理，由于用人单位看重的是“985”“211”重点大学的毕业生，而韩山师院不在其列，所以担心毕业工作不好找。其中有些学生心理压力大，忧心忡忡，表现出情绪焦虑，心情抑郁，精神自闭，闷闷不乐，甚至有学生认为大学是痛苦的，生活并不美好。

三、  几点建议

大学生思想政治教育工作是一项系统工程，要按中央16号文件《关于加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》要求，结合我院     大学生实际情况多方一起开展工作，营造全员育人的大学生思想政治教育良好环境，为此提出如下建议。

（一）切实加强思想政治理论课教学工作，发挥思想政治理论课教学主渠道作用。

据了解，不少大学生重视专业课学习而不重视思想政治理论课学习，认为学了“无用”，这是部分学生思想认识出现偏差或模糊不清的直接原因。因此要切实加强思想政治理论课教学工作，改进教学方法，提高教学质量。要敢于和善于联系学生思想实际和社会热点问题，坚持理论联系实际，对部分学生中存在的思想认识问题如：中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、政治体制改革、西方的“民主” 、所谓的“普世价值观”、宗教的基本知识等问题，向学生讲深讲透，解开学生思想疙瘩。要组织学生课堂讨论，组织大学生参加社会实践，深入农村、企业、社区，了解国情、民情、社情，从理论与实际的有机结合上提高大学生思想认识，增强思想政治理论课对大学生的吸引力，真正让这门课成为大学生个人思想和政治成熟的必修课。

（二）大力加强师德教育，发挥教师教书育人为人师表的示范作用。

教师是学生在学期间接触最多的人，他们在课堂内外的言行举止对学生会产生直接的影响。自古以来，师者，传道、授业、解惑，教师是学生思想、学业的守护者和引路人。但目前有的学校一些教师没尽到教师责任，教师上完课走人并非个别现象，没有把关心学生健康成长作为自己份内事，甚至个别教师在课堂上的言论给学生造成不良影响。因此要大力加强师德教育，弘扬教师教书育人为人师表优良传统，让教师自觉把社会主义核心价值体系内容融入本科教学中。同时要把相关内容列入教师年度考核，强化教师育人责任和表率作用。

（三）充分发挥党组织和学生党员在大学生思想政治教育中的重要作用。

本次调查显示，目前少数大学生存在理想信念淡薄，对政治理论学习淡漠，对有些社会现象看不惯，想不通，思想迷茫，认识模糊等问题，应对这一情况除了学校职能部门和教师加强对大学生思想政治教育外，可依托各系学生党总支，组织成立马列主义（社会主义）理论学习小组。学习小组以学生党员、团员为骨干，吸收入党积极分子参加。学习方式以贴近学生关注的问题开展学习讨论为主。学习小组聘请指导老师，加强对学生学习的引导。利用课余时间学习马列主义、学习中国特色社会主义理论，学习中宣部组织编写的《七个“怎么看”》  《六个“为什么”》等理论联系实际文章，提高大学生运用马克思主义分析问题、解答问题的能力和水平，学习小组要持之以恒，同时把学习理论和社会实践结合起来，和学生党建工作结合起来，在校内培养一批有马列主义理论素养、有远大理想、品学兼优信仰马克思主义的大学生，发挥他们在大学生中的带头模范作用。