关于对家长学校教员培训工作的思考与实践

关于对家长学校教员培训工作的思考与实践

家长学校教员培训工作至关重要，关系到教学工作的质量，关系到家长学校办学水平的高低，必须花心思去思考，在实践中不断反思，促其日臻完善，提高实效。

关于教员培训的对象：首先的是班主任，因为他们肩负着为本班学生家长上好“案例教学”课及其他课程的重任，还要负责与家长联系的各方面的工作。不能忽略的还有各级教育行政部门分管家长学校工作的人员及各中小学、幼儿园的德育干部，因为他们对家长学校的教学工作要进行具体的指导和评价，需要熟悉各类课程的标准。

关于教员培训的内容：家长学校的教员需要了解各类课程的内涵、教学模式、教材的使用、课堂教学设计，要掌握课堂教学技巧，当然，还需要掌握教育方针政策，家庭教育的先进理念，家庭教育的内容等，这都是组织教员培训时要安排的。

所以，教员培训，既要务虚，更要务实。这样，才能让学员逐步胜任家长学校的教学工作。

关于教员培训的方式：目前，对家长学校教员培训的方式多为开设专题讲座，这是需要的。但如果只用这种方式，就会出现听的时候明白，而在实践的过程中却不清不楚，培训的效果不太好。为了解决这个问题，可采用“讲座+实操”“讲座+体验”这些方式。比如对教员进行“案例教学”方面的业务培训，我们先安排了“案例教学的备课与授课”的主题讲座，随即把参加培训的人员分成小组，让学员根据给出的典型案例，在现场用1个小时进行集体备课。然后，由负责培训的人员马上对各小组的教案进行点评，提出修改教案的建议，再由各小组自行修改教案。用这种“讲座+实操”的方式，有利于被培训对象在了解基本要求、原则的基础上，掌握备课的要点，并及时把知识转化为能力。

关于教员培训的周期，因为班主任和德育干部是会流动的，所以教员培训不能一劳永逸。起码每个学年认真组织一次。每次培训的内容不能简单的重复，要根据工作发展的情况赋予新的内容。

关于由谁负责对教员进行培训，可以请专家。但外请的专家不太了解我们实验区教学工作的具体情况，只能在务虚的方面给教员提供一些家教工作的新信息，很难对课程的实施进行具体指导，所以，应该建立起自己的负责培训的队伍。尽管这支队伍开始的时候水平不是很高，但要相信，只要假以时日，这支队伍也是可以慢慢地成长起来的。

 （佛山市教育局关工委常务副主任吴钟秀供稿)