广东佛山家庭教育体系化促家校合作形成合力

新华网广州4月22日电（记者 黄浩苑）：在广东佛山，中小学校和幼儿园的体育节、艺术节、户外拓展、教育交流甚至国旗下的讲话中，都能看到家长活跃的身影，他们或是参与者、或是志愿者、或是分享者。这得益于佛山市将家庭教育工作作为教育综合改革的突破口，以家庭教育体系化提升家长培训，搭建畅顺的家校合作平台。

广东省学校家庭教育工作推进会日前在佛山举行，来自广东各地的教育工作者代表来到佛山罗村实验小学调研学校家委会的运作情况。事实上，佛山市中小学家委会早在2006年陆续成立，现在逐渐发展为学校的帮手和合伙人，发挥着不可或缺的作用。

“我以前总觉得成绩是第一位，给孩子报了各种兴趣班，但参加完家长学校培训后，扭转了我这种观念。”学生家长郭燕告诉记者，学校通过举办家庭教育知识讲座、交流会等方式让自己加深了对教育的理解，纠正了以往教育中的失当行为。

郭燕的转变是很多家长经历家长学校学习后缩影，家长们渐渐从旁观者转变为参与者，成为了孩子优秀的“教育伙伴”。据了解，目前佛山市100%中小学幼儿园建有家长学校，并实现了有组织领导机构，有自编推广使用的教材，有学校教师组成的教员，有工作信息交流平台和有督促检查评价机制。同时，全市100%中小学幼儿园建立家委会，形成学校、年级和班级三级家委会网络，家委会的角色、职能、工作方式逐步规范，主体地位得以凸现，家长以义工方式参与教育教学活动，推动家长学校建设。

佛山市的家庭教育突出系统化建设，以教学为中心，持续提升家长家教水平。据佛山市教育局相关负责人介绍，佛山市、区、镇（街）、学校均成立家长学校中心教研组，组织各层次的研究和观摩课、评课、集体备课等活动。并且对家长学校教材进行定期修编,编印了《家庭教育指导个案、活动方案》、《案例教学》等系列参考资料，并免费发放到各中小学幼儿园家长学校使用，同时鼓励区、镇（街）、学校开发地方教材。

为了对家长进行系统的家庭教育知识传授，佛山市以班级为单位，以《父母课堂》为主修教材，组织开展案例教学课，对家长进行有针对性的培训，探索出“案例教学”、“家教沙龙”和“编写导读提纲，引导家长自主阅读《父母课堂》”三种家长培训的主要模式。

广东省委教育工委副书记景李虎认为，家庭教育事关青少年健康成长，对于学校教育目标的顺利实现，具有重要促进作用。教育系统的工作者要综合推进强化学校家庭教育工作指导，丰富学校指导服务内容，发挥好家长委员会作用，共同办好家长学校。同时，也要把家长在家庭教育中的主体责任作用、学校在家庭教育中的重要作用以及社会对家庭教育的支持作用等发挥好、利用好，形成家庭教育工作合力。

                                                                                    （佛山市教育局关工委供稿）