筑巢集凤，牵手成长

筑巢集凤，牵手成长

——记广东工业大学关工委·老教授报告团开展社会主义核心价值观教育活动

十八大后，我校关工委将“社会主义核心价值观教育”作为工作重点，通过“老教授报告团”平台，整合力量，发挥老同志“政治坚定、阅历丰富、学术影响力大、人格魅力高”的优势，培育工作亮点，提高核心价值观教育的质量和效果。报告团现有9名成员，紧紧围绕“社会主义核心价值观教育”这一主线，尤其是针对“爱国、敬业、诚信、友善”教育层面，多视角、多层面、多形式、生动、鲜活地引导青年师生健康成长。

多视角是指报告团成员通过不同的个人人生经历，以不同的视角，以鲜活历史和人生感悟诠释社会主义核心价值观：有民主党派人士和党外人士谈“共产党领导下的多党合作”，有抗美援朝的亲历者讲述保家卫国情怀，有雷锋同龄人讲述“雷锋精神”，有资深学者讲述学科前沿知识和“精于岗位忠于己任”情怀。比如，张启人的“光前裕后正能量，瑰意琦行中国梦”、李丽娟的“多党合作的历史”、关卫的“抗美援朝，保家卫国”、陈年强的“坚定自信，勇于担当”、王积俭和秦兴洪的“传承雷锋精神，践行核心价值观”、杨宜民和余永权的“创新精神与科技发明”。

多层面是指这些专题教育既有理论性，又有经验体会性；既有学校层面教育，又有学院层面教育，比如国防生教育，既有全校国防生教育，又有学院国防生教育，达到“点面结合，以点带面，扩大教育受众面”的目的。

多形式是指这些专题教育既有报告会形式，又有座谈会形式；既有理论教育形式，又有实践体验形式，还有论坛形式。比如，“传承雷锋精神”教育活动和“五月的鲜花”传统革命精神教育活动，就是很好的体验式教育活动。老教授以雷锋同龄人的视角和雷锋精神践行者的角度，将学习雷锋的历史背景和现实意义讲透讲活，让学生有“如同听爷爷讲述身边人的故事”的感觉，雷锋的故事一下子真实起来。抗美援朝的亲历者栩栩如生地还原了那场惊天动地的战争，憾人心弦的话语和执着的信念，重现了他们那一代人用生命书写的爱国与献身精神，深深感染了师生。这些专题教育深受师生欢迎，教育效果显著。

一、利用统战力量加强爱党爱国爱社会主义教育

针对文化多元化和意识形态多样化环境下，各种错误思潮对学生产生的负面影响，关工委邀请与共产党合作、政治协商、参政议政的亲历者和我国政党制度的实践者，以其切身体会和对共产党的认知，引导学生正确认识和坚决拥护我国的领导体制和政治制度。广东省政协常委、明盟广工大总支主委李丽娟教授，结合自身参政议政的经历，讲述了中国民主党派、统一战线的产生、形成与发展，讲述了民主党派如何发挥民主监督和参政议政作用。有着传奇而坎坷的人生经历，曾任北京市、湖南省、广东省政协常委，几十年执着追求、在70岁时才实现入党夙愿的张启人教授，面对面回答学生“为何矢志不移地追随党”。侨眷黎鑫教授学生时代积极参加抗日救亡运动，从教几十年，为国家培养了一大批专业人才，其中涌现出了中国工程院院士邱冠周等优秀人才。黎教授平时省吃俭用却用退休金资助近百名贫困生，他以历经社会沧桑的亲身体会，生动地阐述“为什么要跟党走”、“只有社会主义才能发展中国”等问题。

“风起云涌的峥嵘岁月，在一个个生动真实的场景中得以还原；生涩高深的理论问题，在一句句娓娓朴实的语言中滴滴入心。老教授丰富的学识、阅历以及对党和国家的忠诚之心、奉献之心，使我深受感染和教育。”学生这样评价老教授的报告。

二、抗美援朝亲历者讲述保家卫国情怀

关卫，今年81岁，17岁那年隶属解放军第三野战军第九兵团，是第一批赶赴抗美援朝战场、多次立功的志愿军。

对于一位17岁的女战士，怎样看待死亡呢？“感到害怕，但始终抱着一颗敢于牺牲的心，连遗书都写好了，还有什么好怕的呢？”“我们这么多的姐妹，总有活着回去的，总有能带着我们的遗书回去的。”这些憾人心弦的话语和执着的信念，从关老师的口中娓娓道来，重现了那一代人用生命书写的爱国与献身精神，深深感染了师生。

在入党积极分子培训班和国防生专题报告会等场合，关教授深情追忆志愿军战士在长津湖战役等重大战役中，克服严寒冻骨、极端饥饿、敌机轰炸、装备落后等恶劣条件，顽强杀敌作战的鲜活故事。勉励学生珍惜现在的生活，把握机遇，努力学习科学文化知识。寄语广大学子尤其是国防生，要牢记习近平总书记提出的“建设一支听党指挥、能打胜战、作风优良的人民军队”的强军目标，为建设强大国防和现代化军队而奋斗。

三、以雷锋同龄人的视角讲活“雷锋精神”

“我与雷锋同志有若干交集：同年同月出生，同在鞍山钢铁厂工作过......”，在“传承雷锋精神，践行核心价值观”报告会上，王积俭教授亲切的开场语让同学们感觉“如同听爷爷讲述身边人的故事，雷锋的故事一下子真实起来”。

我校关工委非常重视学生学雷锋活动，报告团成员积极参与志愿者座谈、雷锋精神专题报告、国防生学雷锋座谈等活动，结合个人成长经历、所见所闻、所感所悟，生动阐述雷锋精神、新时期广东精神、社会主义核心价值观一脉相承的关系。活动让学生深刻体会到，要从身边小事做起，要乐于做一颗永不生锈的‘螺丝钉’。

老教授与学生讨论了“如何减少在志愿活动中的功利思想”等问题，告诫学生：雷锋之所以能把高尚的精神身体力行，是因为他把对人民的热爱看成一份责任，让这份责任成为他一直努力帮助他人的动力；当代大学生要像雷锋一样，把个人的理想追求与国家发展和“中国梦”结合起来，成为有担当的青年，将来成为国家的栋梁；作为国防生，要继承雷锋精神，坚守‘爱党爱国爱人民、忠诚卫国、无私奉献’的军人精神。

四、以老教授“精于岗位忠于己任”的情怀感化青年师生

“作为年轻教师，未来还有很长一段路要走，还将面临不少困惑与迷茫。与陈年强和秦兴洪等老教授交流，我获益良多，真正体会到教师不仅是一种职业，更应该是一种值得一生奋斗的事业。”年轻教师与老教授交流后这样说。

还有，杨宜民、余永权等老教授，他们在教书育人、科学研究、学科建设、著书立说、专利申请等方面成绩斐然、殊荣无数。他们以严谨的理论、详实的数据、生动的事迹、亲身的经历，勉励青年师生保持朝气与活力，在圆中国梦和实现两个百年目标的历史进程中成为有所作为的人。

在杨宜民教授看来，其人生就是“儒渔”人生。儒，指读书人，也是自己对儒学核心——忠孝仁义的信仰。渔，是授人以渔，自己有渔夫的辛苦，也有作为劳动人民的幸福。在知源大讲堂等场合，他生动讲述了其60余年的人生感悟，告诫学生刻苦学习、宽以待人、严以律己、坦荡处事、清白做人，建议学生多走出去、多看外界、拓宽眼界、提升思想，教导学生运用好学习方法、做到一专多能。

“同学们要博览群书，涉猎知识；要尊重科学，善于发现；要有批判和质疑的精神。”余永权教授结合多年指导挑战杯的丰富经验，为学生作创新创业辅导报告，生动阐述创新发明的灵感来自好奇、学习和坚持，创新项目要结合需求、考虑效益、突出关键。“余教授激情澎湃、学识渊博、经历丰富，完全征服了在场的学子。报告会使我醍醐灌顶，对创新创业之路有了更加清晰的认识。”学生如是说。

五、报告团的作用和价值

“不因渔父引，怎得识波涛”，报告团紧紧围绕“核心价值观教育”这一主线，多视角、多层面、多形式、生动、鲜活地将人生道理和理想追求讲到学生的心坎上，发挥了“五老”不可替代的教育效果，确实体现了重要而又宝贵的作用。

近三年来，报告团举办了30多场报告会和交流活动，直接参与的学生达10000余人次，并加大宣传力度，扩大教育受众面。我校关工委先后被授予“全国教育系统关心下一代工作先进集体”、“省关心下一代工作先进集体”、“省五好基层关工委先进集体”、“省教育系统关心下一代工作先进集体”等称号。报告团成员陈年强、张启人、黎鑫、秦兴洪、杨宜民等，先后被授予“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”、“省关心下一代工作先进工作者”、“省教育系统关心下一代工作先进工作者”、“感动广工大十大人物”等称号。

“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，当沧桑与阅历遇到了热忱与梦想，老教授报告团更加焕发出独有的光辉和价值。

                                 （广东工业大学关工委供稿）