开展具有师范院校“合力育人”特色的主题教育活动

开展具有师范院校“合力育人”特色的主题教育活动

广东第二师范学院关工委

   一、参与和组织“合力育人”主题教育活动的全过程

（一）成立活动组织，具体有效开展工作

在校党委的正确领导下，历届关工委成员都积极参与了“合力育人”探索工作，并作出了不少贡献。为了使老同志奉献余热时更有效果，从2010年起，校关工委成立了四个活动组，让老同志中的优秀者担任各活动组长和分组长，并逐步健全全校十二个（院）系的关工小组，制定了规章制度。四个活动组是：

1、党建思政组。下设四个分组：座谈培训分组；专题讲座（含党课）与影视播放分组；实践指导分组；宣传与通讯报导分组。

2、学生社团联络组。

3、对青年教职工传帮帮组。

4、“心灵之约”心理辅导组。

（二）开展四个主题教育实践活动

关工委活动组和关工小组成员成为师生开展活动的组织者和指导者。从2011年至今，我们配合职能部门主要参与组织了四个主题的教育实践活动。内容如下：

1、“隆重纪念中国共产党成立90周年”；（又称“知党、爱党、颂党，永远

跟党走”专题）

2、“实现民族复兴中国梦，从我做起”（含对新生教育和对全体学生教育两

个专题）；

3、“认真学习、贯彻党的十八届三中全会精神”；

4、“培育和践行社会主义核心价值观”。（含“大力弘扬中华民族优秀传统文

化“和“肩负圆梦伟大使命，努力塑造优秀品格”两个专题）

“量力而行”与“尽力而为”相结合，老同志志愿参与主题教育活动中的1—2个项目活动。与在职人员一道，构成强大的育人合力，促进青年师生健康成长成才，实现“立德树人”的目标。

我们以社会主义核心价值观统领每个主题教育活动的全过程，始终遵循“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的原则。工作效果较好。

   二、“合力育人”主题教育实践活动的内容和实施

（一）具体内容简称为“238423统筹法”

“2”指主题活动要了解两头情况：既掌握上级政策，又给合学校实际。做到所开展的活动既要符合政策要求又收到实际效果。

“3”指每个主题教育原则上要经历预备阶段、实施阶段和巩固阶段。

“8”指“三个阶段”的实施体现在前后衔接的八个项目之中：学习调研、专题讲座、选播精品、培训骨干、实践活动、心理辅导、研讨交流、立章建制。

“4”指我校关工委从2011年至今已顺利开展了四个主题的教育活动。[内容见本文前面一（二）] 这些主题教育活动使师生极大地增强了对中国特色社会主义道路、制度和理论体系的自信。这是他们做好各项工作的动力源泉。

“2”指每个主题教育活动都体现两大特点：①符合多项教育规律的要求；②体现以师生为本，与建设良好的师德、师能、师风紧密结合的特点。

“3”指主题教育活动已取得三大成效。[内容见本文后面三（二）]

(二)八大项目具体要求和实施步骤

1、认真学习调研，准确把握上级政策和学校师生状况。这是主题教育的准备阶段。学校关工委成员除了参加老干学习外，还坚持了两月一次的关工委学习研讨制度，做到人手一份学习资料。认真学习研究党和国家的方针政策、先进典型资料、专家研究成果等。同时，用座谈、问卷、访谈等多渠道开展调研。近五年来，全院性的学生大规模的思想道德状况问卷调查已进行了2次。我们把调查统计结果发至有关人员手中，使主题教育更具针对性和实效性。

2、根据需求，联系实际，精心备课，上好专题讲座和党课。这是主题教育实施阶段前期。关工委先了解学校需求。然后，根据老同志实际，落实讲课任务，关工委党建思政组长及时向主讲教师们提供相关学习资料和备课光盘。并要求主讲教师搞好相关调研，了解第一手材料。学校关工委已组建了一支由离退休的教授、副教授为主体的主讲教师队伍，从2011年至2013年底就完成了全院211场主题教育的专题讲座和上党课的教学任务。据调查，90%以上的讲课老同志理论联系实际，言传身教相结合，获得了师生普遍好评和肯定。这个环节，主要解决人“明理”，即“认知”问题，懂得主题教育内容“是什么？为什么？怎么办？”三个问题。

3、因系制宜，联系实际，向师生选播相关精品视频。主题教育实施阶段前期。近四年来，校关工委已分五批刻录精品光盘100多个分发给主讲教师和各（院）系关工小组，由他们根据各（院）系、各专业特点，选择不同视频内容分层次向师生播放。这种形式由于机动灵活，颇受欢迎。精品光盘主要内容有：《信仰》1—3集；《复兴之路》1—6集；“感动中国人物（2007—2013）”；先进校友事迹资料；中华民族优秀道德传统资料，例新编二十四孝，“弟子规”“人生百贵”等；“改革开放30个瞬间”和“20件大事”；反面警示案例等。这环节重点是解决以情感人，让师生在感悟基础上的“明辨是非，见贤思齐”问题。

4、整合校内外资源，用多种形式培训学生干部及理论骨干。这是主题教育活动实施阶段中期。关工委配合学院有关职能部门，邀请历届优秀、英雄校友与老同志在一起，用专题讲座及座谈等形式结合，培训学生干部和理论社团成员，例每年老同志和优秀校友联合对新生干部培训已成制度。又例如生物系学生党员和科学发展观学习研究会成员一起，经过学习培训和理论研讨后，在2013年“五.四”联合向全校学生发出了“实现中国梦，从我做起”倡议书，内有9方面内容，涵盖了大学生行为规范的要求。在学校引起了极大反响，凝聚了正能量。起到榜样引领作用。

5、量力而行，各尽其才，使主题教育实践活动生动活泼。主题教育活动后期。关工委现有8位老同志应团委邀请，担任了学生7个社团的指导教师。结合师范院校特点，围绕主题教育内容，师生纷纷创作书法摄影作品和歌舞文体节目，然后围绕主题举办作品联展，文娱联欢，体育联赛，举办摄影、征文和课件制作大赛和组织校外参观、扫墓等活动。例纪念建党90周年，举办党史课件大赛，学生深受教育，并大受欢迎。学生参与校外相关的比赛，成绩也颇佳。例近两年参与北京有关十个单位联办的主题书法摄影比赛，我校共提交23件展品全部获得“特等奖”和一、二、三等奖。以上这些教育形式使师生心灵得到净化，受到真善美的陶冶。培养了优良的师德、师能与师风，实现了“自我教育”。

6、师生进行心灵沟通，解难析疑，关怀学子身心健康成长。这项活动贯串于专题教育全过程，是以上环节的辅助与补充形式。关工委有7位老同志与在职干部联合，轮流在两个校区“心灵之约”工作室值班，与来访学生聊天，为其排忧解难，并及时把学生提出的问题整理出来，发至有关领导和干部手中，作为研究和改进学校工作的重要参考。这项活动有效地保证了学生身心健康成长。

7、开展研讨交流，及时巩固成果并指导行动。专题教育活动巩固阶段前期。关工委参与组织主题教育活动效果明显。我们用以下方式来巩固成果：（1）召开交流会并参与学校党建、思政年会交流，关工委文章每次年会都获奖。（2）出版关工委经验体会小册子《夕阳正红》，（已出两集）。（3）办好校关工委网并积极向外投稿。学校关工委网站已开设十多个栏目，信息及时，图文并茂，形式活泼，吸引了越来越多师生上网。同时，多次向《关心下一代》和《秋光》杂志投稿。校关工委的论文“以社会主义核心价值观统领大学生思想教育工作”，在教育部关工委主办的《关心下一代》杂志2014年第一期发表，后又被广东省教育厅关工委“工作通讯”和网站全文转载。此前，该文在本校党建思政年会获“一等奖”，并收入年会《论文集》。（4）组织全校性的主题教育征文活动，每次都收到学生数百篇征文，我们已顺利评奖并召开了优秀论文报告会。我们还鼓励和组织学生开主题教育的研讨会和撰写心得体会。这是他们坚定理想信念的重要环节。

8、抓住机遇，立章建制，建立关工委“合力育人”长效机制项目。主题教育活动巩固阶段后期。校关工委把参与组织“合力育人”主题教育活动作为长效机制项目加以重点建设。而上述八方面就是这个长效机制的重要内容。我们通过认真总结关工委工作，制定出了“广东二师关工委计算工作量办法实施方案”和“广东二师关工委评选先进集体和先进个人的实施方案”。实施效果都不错。，这是校关工委制度创新的重大举措。

   三、“合力育人”主题教育实践活动的特征和成效

（一）两大特征

学校关工委参与组织“合力育人”主题教育活动以师生参与的广泛性、“感悟”的深刻性和“躬行”的自觉性，体现了以下特征。

1、主题教育活动遵循多项教育规律要求，贯彻落实了“育人为本，德育为首，全面发展，能力为重”的原则。主题教育活动从纵横两方面遵循教育的规律和原则。从横的方面看，遵循了“德智体美劳全面发展”和“有理想，有道德，有文化，有纪律”的素质要求，以及普遍性要求与先进性要求相结合的原则，又突出了“着力提高学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和勇于解决问题的实践能力”这个重点。从纵的方面看，符合“实践，认识，再实践，再认识……循环往复以至无穷”的人认识总规律，以及“知、情、信、意、行”统一的道德形成规律。

2、主题教育活动体现了以人为本的科学发展观的核心精神，把国家培养目标、学校中心工作、师生实际需求有机地统一起来，与师范院校培养良好的师德、师能、师风工作结合起来。它以内容充实，形式多样的载体，既让青年师生坚定信念，增长知识，增进才干，又让老同志乐意去做自己有兴趣、有专长的事情，做到无私奉献余热，安度晚年。因此，开展主题教育活动，达到老青“双赢”。

（二）三大成效

1、深刻地改变和优化了学校的育人环境和提升了在校师生的精神境界

关工委工作与学校其他工作一道构成强大的育人合力，基本做到了全员、全方位、全过程和环境育人，所以近20年来杜绝了学生内部恶性突发事件的发生。不仅如此，学校近年来获得了上级多项荣誉奖励，例“亚运会志愿服务先进集体”、“三下乡支教先进集体”、“学生无偿献血先进集体”等，不少师生获校内外多个奖项的奖励。申请入党师生人数不断增加。促进了学校的稳定、和谐和发展。

2、学校为国家源源不断地培养了大量社会主义事业合格建设者和可靠接班人

学校源源不断为社会培养出了一批批优秀人才。他们中有最近受到习近平总书记接见的全国人大代表冼润霞，党的十八大代表袁志敏，全国五一劳动奖章获得者刘志伟，广州“见义勇为”十佳青年张平清，大量扎根边疆、西部地区的优秀志愿者和无数优秀的教育工作者。这也凝聚了学校关工委老同志的大量无私付出！

3、有力地促进了学校关工委工作的科学化、制度化建设，使之向学习型、创新型、服务型关工委建设方向迈出了新步子

通过开展“合力育人”的主题教育活动，使老同志奉献余热，施展才能有了极好的机会和平台，主题教育八大项目让他们真正做到老有所学，老有所为，老有所乐，保证身心健康，安度晚年。这是老同志的“养生良方”。学校关工委工作也由于有了广大师生和老同志的热情、广泛参与而搞得有声有色，生动活泼。多次受到学校领导和师生的好评。去年底评出了首批学校关工委先进集体和先进个人，就是证明。通过对关工委参与组织主题教育活动的总结和逐步建立完善“合力育人”长效机制，学校关工委工作就更有序和更有效率了。

实践证明，开展具有师范院校特色的主题教育活动能很好地把国家的培养目标、学校师生的需求以及离退休老同志立志奉献人生余热的意愿有机地融合在一起了，真正使学校领导、师生、老同志三受益，于是收到三方都满意的效果，因此它具有无限的生命力。

“238423统筹法”是学校关工委这几年工作取得成果的缩影，它印证了中共中央国务院“16号文”和教育部党组、省委办公厅和省府办公厅关于加强关工委工作的“两个20号文”的真理性。

今后，我们决心戒骄戒躁，扬长避短，虚心向兄弟院校关工委学习取经，争取更大进步。