科学的家庭教育呼唤家长终身学习

——访教育部关工委主任田淑兰

   问：记得您在一次会上说，您特别欣赏“家长好好学习，孩子天天向上”这句话？您如何解读这个说法？

   田淑兰：这句话是一位参加过学习的家长总结出来的，之所以给我留下很深的印象，是因为其中包含着很深的教育智慧，体现着一定的教育哲理。这句话倒过来说，就是父母要想让孩子天天向上，自己就必须好好学习。

   问：这与目前许多父母的做法不同。很多父母认为需要学习的是孩子，孩子学习好了可以考个好学校，家长学习并没有什么明显的作用。

   田淑兰：这是家长在家庭教育上存在的一个误区。他们认为，有了孩子就升格为家长，也就自然而然地有了教育孩子的资格。事实上，生孩子只是生物本能，但教育孩子却是一门学问，做个合格家长是需要学习的。早在1919年，蔡元培先生就指出：“教育是专门的事业，不是人人能担任的。譬如诸位有一块美玉，要琢成佩件，必要请教玉工。又如有几两黄金，要炼成首饰，必要请教金工。断不是人人自作的。现在要把自家的子女造就成适当的人物，难道比琢玉炼金容易，人人可以自任的么？”蔡元培先生讲这段话的出发点是质疑家庭对子女承担教育任务，认为应当把孩子送到专门的教养机构，由他们来教育孩子。现实是家庭不可能把教育孩子的责任完全推给教育机构或是其他的什么人，但是蔡元培先生提出的问题仍然存在，那么解决的办法，就是家长要学习养育、教育孩子的知识。尤其是今天，很多家庭是独生子女，与父母的童年时期相比，孩子的生活环境改变了，家庭成员之间的关系改变了，父母从自己的上一辈那里传承下来的教育孩子的方法已经不适应新时期的要求，父母们要做合格家长只能通过学习和实践探索这个途径。

   问：有的家长觉得，自己都是大学毕业，读了那么多年的书，教育孩子的问题我自己都懂，还用学习吗。

   田淑兰：家庭教育有着自身的规律和特点，比如，父母以身作则，给孩子做榜样，言行要一致；长辈之间相互配合，对孩子要求要一致；对子女提要求，前后要一致；与学校社区配合，步调要一致。这些看似浅显的道理却是家庭教育的基本原则，真正做到也是不容易的，不管家长是什么学历，都需要认真学习这门学问。我们有的家长本人事业很成功，但是自己的孩子教育不理想；有的家长自己就是教育工作者，教育学生很称职，但是却不能称为好家长；而有的家长虽然自身文化水平不高，但教子有方。可见，能否做一个好家长与职务、学历高低一般没有必然联系。

   问：有的家长认为，孩子在学校已经接受了相应的教育，家庭教育不是那么重要。再加上家长们的工作很繁忙，也没有更多的时间去学习如何教育孩子。

   田淑兰：家长们在家庭教育对子女的影响方面要有清醒认识。家庭是孩子成长的土壤，家庭教育是孩子社会化的起点，为孩子一生的成长打上底色，并影响孩子的一生；家庭通过亲密的情感联系，以生活化的方式潜移默化地影响孩子，是青少年个体素质形成的出发点；家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为方式、价值取向、处世态度、胸怀眼光无不打上家庭的烙印，一个人永远无法完全脱离家庭的影响，不管是正面的还是负面的。

行动有时比语言更有力量，父母学习如何做一个合格家长，用父母做人、做事的行动来感染和影响孩子，这种“不教而教”、耳濡目染在孩子学习习惯的养成过程中起着潜移默化的作用，能够达到“润物细无声”的效果。

   问：有一些调查显示，家长们热衷于当孩子的助教，孩子上什么样的辅导班，父母为了督促孩子的学习，也会和孩子一起听课，孩子学什么，家长就学什么。父母应当学习些什么知识呢？

   田淑兰：在社会转型期的特殊背景下，家长对子女的教育普遍存在着浮躁、急功近利的心理，在家庭教育中也很难摆脱升学指挥棒的影响，违背孩子意愿，去陪班就读，往往重智轻德，多把精力放在子女学习成绩的提高或高考能加分的项目上，而忽视了子女个性发展、精神需求和思想道德的形成。

   作为家长，首先要学习和了解孩子不同时期的生理、心理特点。孩子是成长中的人，是不成熟的人，更是独立的人，家长无论怎样爱孩子都不能代替孩子的自身成长。他们在不同时期有着不同的需要，在家庭教育中一定要遵循子女身心发展的客观规律和年龄特点，开展科学适度的家庭教育。同时，父母还需要学习先进的教育理念。有什么样的教育观念，决定着家长对孩子的态度、教育的方法等等，所以这是家长应当学习的一个重要内容。比如《教育发展规划纲要》强调素质教育，强调德育为先、能力为重，就是基于未来社会对人才全面发展的需求，因此家庭教育的首要职责是教会孩子做人，在此基础之上，注重孩子的身心和谐，全面发展。

   问：家长的教育观念决定着教育孩子的方法，好的教育方法中也蕴含着先进的教育理念，教子方法是否也应当是家长应当学习的内容之一。

   田淑兰：是的，好的方法一定是在正确的教育观念下产生的。但在学习教子方法时不能完全照搬。因材施教是教育的基本原则，家庭教育也是最富于个性化的教育。每个家庭的情况不一样，孩子的生长环境不同，亲子关系也会有差异，父母一定要根据孩子的具体情况，遵循教育规律，有针对性地做好孩子的教育工作。要根据孩子的年龄特征、个性特征及身心发展水平，确定教育内容和要求，运用适当的方法，有的放矢地进行教育。既不要放任自流，也不要违背规律揠苗助长；既不能过分娇惯，也要避免简单粗暴。

   问：您对父母的学习有什么建议？

   田淑兰：家庭教育不是学历教育，而且大多数的家长都要工作，没有特别固定的时间。我认为，家长的学习可以灵活多样，关键是自身要重视。一是学会悉心观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，从孩子的变化中学习；二是学会与子女平等交流，在尊重孩子中与孩子共同成长；三是从别人的经验中学习，通过家长学校等社会公益活动分享家教经验，启发自己；四是自身不断总结提高，可以是阅读与家庭教育、孩子成长相关的书籍，可以是听讲座，也可以是向老师和专家学者请教，或者是与其他家长共同探讨教育孩子的方法，总之，家长的学习也是无处不在、无时不在的。

   希望家长朋友都能成为成功的家长，希望孩子们都能够健康成长。