领导讲话
立学以读书为本
——在全国青少年五好小公民“光辉的旗帜”主题教育读书活动表彰大会上的讲话
各位老师、同志们、同学们：
大家好！
很高兴参加五好小公民主题教育读书活动总结表彰大会，首先，我代表教育部关工委，向在活动中取得优异成绩的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向所有为读书活动作出积极贡献的同志们表示衷心的感谢！由部关工委主办，课堂内外杂志社承办，各级教育系统关工委协办的全国青少年五好小公民主题教育读书活动，至今已走过14年历程，覆盖全国28个省（区、市），有近1.5亿人次青少年参与，成为教育系统关工委的重要活动平台，深受学校、家长和学生欢迎。
借此机会，就读书活动谈几点建议，供大家参考。
一、选好主题，突出重点
读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年强则国强。努力引导青少年爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和社会氛围，是关心下一代健康成长的应有之义。
五好小公民主题教育读书活动以小公民们为主体，以读书活动为载体，旨在提高广大青少年的社会公民意识，增强他们的民族自豪感、历史使命感和社会责任感。实践证明，紧扣时代主题，突出德育重点，坚持读书育人，是五好小公民主题教育读书活动健康持续发展的根本所在。今年的主题“光辉的旗帜”与建党90周年的时代背景高度统一，体现出鲜明的时代特色，吸引了广大青少年的踊跃参与。在今后读书活动的开展过程中，要始终坚持育人为本、德育为先，使活动主题与时代脉搏相统一，使活动内容与校内教育相协调，帮助青少年在阅读中增长知识，在阅读中享受快乐，在阅读中实现自我教育，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、重在基层，广泛参与
读书活动的活力来自基层，因此要把活动重点放在基层，要注重读书活动在基层学校的组织和参与,要面向广大青少年体现广泛性，按区域不同特点体现多样性。我们还要特别关注中西部农村、老少边穷地区的孩子们，为他们的读书活动提供支持和帮助，让他们能与其他孩子一样畅游知识的海洋，共同成长进步。
教育系统关工委老同志政治素质较高，人生阅历丰富，育人功底深厚，具有特殊优势。各地教育关工委要从本地的实际情况出发，组织老同志积极参与指导读书活动，引导青少年形成浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握必要的阅读技巧，提高他们的阅读能力。
三、勇于创新，注重实效
读书是手段，育人是目的。各地教育关工委在开展主题教育读书活动的过程中，要在现有工作的基础上，建立健全组织发动、引导读书和正面激励机制，不断探索新载体和新方法，运用青少年喜闻乐见的形式，搭建青少年乐于参与的平台，坚持思想性、知识性和趣味性，读书活动与学科教学、社会实践紧密结合，既有声有色，又扎扎实实。
读书是一种学习方式，也是一种生活方式，是一辈子的事，不能急功近利，而是重在参与的过程。要让青少年在阅读的潜移默化中认知世界、滋润心田、明辨是非、提升自我，不断培养主动学习、探索学习、合作学习、感悟学习的精神，促进他们在读书中成长，在实践中成才。
同学们，立身以立学为先，立学以读书为本。书籍是人类进步的阶梯，也是我们打开成功之门的钥匙。希望你们能够在读书活动中不断增长知识、扩大视野、陶冶性情、提高素养、健全人格，树立积极的人生态度和科学的世界观，在书香的陪伴下成长为具有高度爱国情感、民族精神、公民意识和社会责任感的新一代好公民。
