田部长在北京铁路电气化学校调研时的讲话

田部长在北京铁路电气化学校调研时的讲话

（2011年9月9日）

 今天我和孙成华副主任、王富副主任一起，来向同志们学习，就职业教育关工委工作开展专题调研。从全国教育系统关工委的实际情况来看，职业教育关工委工作相对比较薄弱，需要加大力度。我们准备在今年下半年做一些调查研究，第一站就来到北京，今天是职业院校关工委工作专题的第一个会、第一次调研。北京市教育关工委一直很重视职业院校的关工委工作，今天听了3所高职和3所中职的情况，特别是市教育关工委谢幼琅副主任的介绍，我认为市教育关工委对职业教育关工委工作领导重视、专人分管、机构健全、活动经常。在座的6所学校，应该是高职高专学校中关工委工作比较好的学校，活动都很经常，而且各自都从实际出发，围绕学校中心工作，与学校各部门紧密配合，开展了很多有特色的活动，在学校加强学生思想道德建设、加强学校教师队伍建设中发挥了很好的作用。比如，北京市教育系统关工委高职中专协作会在校际之间开展互助组建人才库，应有关职业院校邀请派出关工委专家组到学校听课，帮助学校培养青年教师、提高教学质量；北京铁路电气化学校关工委与相关部门紧密配合，连续7年组织全校学生参加“五好小公民”主题教育读书征文活动，受到学生们的广泛欢迎；北京电子科技职业学院认真贯彻落实部党组20号文件要求，对关工委领导班子进行调整，并建立起两课信息员、教学督导员、调查研究组、心理咨询组、党建组织员的“四组一队”，服务学校中心工作，关心青年师生健康成长。这些学校好的做法，对我们加强职业院校关工委工作是非常有益处的。刚才大家也提出了一些当前职业院校开展关工委工作中存在的困难和问题，有些是由职业院校的特点所决定的，比如职业院校的领导体制还有待于理顺，由于职业院校本身的归属、隶属关系复杂性，而关工委工作又不可能打破这种现状，这是我们需要研究的一个课题。再一个就是老同志参与关工委工作的面还比较小，与基础教育和高等教育相比，职业院校确实存在一定的困难，因为职业院校的老教师都退到地方了，这就提出了退到地方之后怎么发挥作用这样一个课题。这也需要我们下一步通过调查研究来解决。包括刚才有的老同志提出通过组成协作组，把个人发挥作用变成小组发挥作用，这样就能在一定程度上克服由于个人集中难、分散等问题带来的困难，但是这还需要在实践中继续去探索。再比如说有的同志提出来的领导班子、队伍的后继乏人，这也是一个很现实的问题，在高校也比较普遍，也需要我们一起来认真探讨研究。

 借这个机会，我谈几点看法，与大家交流。

 一是从职业院校来看，关工委的工作是十分重要的。在《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020）》和十二五规划中，教育系统对义务教育阶段是“巩固”，对高等学校是“提高”，主要是提高质量，那么前面是巩固，后面是提高，只有对中间的职业教育提的是“大力发展”。“大力发展”是国家对职业教育发展的整体部署，就目前而言，职业教育远远不能满足国家经济结构的调整、未来的发展和培养数以亿计的具有劳动技能的普通劳动者的要求。对于关工委来说，没有与主渠道脱离开来的自己的目标。关工委就是要“围绕中心、服务大局，发挥特色、效果集成”，从教育的发展看，是需要关工委这批力量的。

 二是从职业院校的学生来看，要促进学校教育的公平，要大力提高学生的素质，这一部分学生必不可少，其中有大量的工作可做。从全国来看，高中阶段中职是半壁江山，大学阶段的高职高专和大学本科也是1:1。所以，这样一个庞大的队伍，也是需要给予特别关爱的。在职业院校的学生中，有很大一部分是来自于基层，来自于普通工人、农民家庭和边远山区的学生，怎么让他们也能够接受良好的教育，能够与其他孩子们一样健康成长，这是我们关心下一代工作中很重要的内容。因此，从职业院校学生的实际需要来看，他们有很多特殊的困难，有很多特殊的需求，需要我们从实现教育公平的角度出发，加强关心下一代工作。

 三是从高职高专的实际情况来看，职业院校特别是一些有着悠久办学历史的中等职业学校，有很庞大的一支离退休队伍，这些老教师也是几十年在教育战线上兢兢业业工作，积累了很多好的经验。正如有的同志所说，发挥老教师的作用是对教育资源的再开发。退休的老校长、老书记对教育非常熟悉，在班主任工作、学校管理和教学工作等方面都非常有经验，对这部分资源我们要高度重视。我们在对教育系统关工委工作进行总结时，认为教育系统老同志有五大优势：讲理想肯奉献的政治优势，懂教育善教育的经验优势，爱学生亲校园的情感优势，学为师行为范的威望优势，较灵活可机动的时空优势。职业院校的老同志同样具有上述五大优势。因此，要充分发挥职业院校关工委老同志的作用，积极配合学校中心工作的开展。

 那么，职业院校关工委到底能够做些什么？结合刚才你们的介绍，我认为有以下几个方面：

 一是以学生为主体开展的思想政治教育。这方面的工作量比较大。我们讲育人为本、德育为先，中央也有文件，层层都有要求。中央的8号、16号文件，教育规划纲要、职业教育创新行动计划等都对职业院校的德育工作提出了很多具体的要求，我们就要围绕这些要求，配合主渠道开展好思想道德教育工作。在这个过程中，我有一个想法，就是职业院校在思想道德教育当中，能不能有两个东西特别突出一下，一个是职业道德教育，一个是职业理想。职业院校跟其他院校不同的就是我们有专业，有方向。可能这个方向并不是学生们最理想或者当初最希望上的，但是他们进了这个门，就要学习这方面的，要有职业道德的教育，进而能够树立职业理想。所以通过职业道德、职业理想，促进他去更多地掌握职业技能。这可能是不是可以作为职业院校加强学生工作的一条主线。你们刚才说了很多，包括修养、养成教育等，都属于职业道德，不管是哪一个职业，不文明的习惯都是不可接受的，都是和职业要求相违背的。所以，我们的工作能不能和职业道德、职业理想和职业技能结合起来。这样我们做的就不是泛泛的、脱离职业院校特色去做，要扎根、要接地气，要有我们学校的特点，要有这一群孩子的特点，这可能就比较容易被大家接受，学校领导肯定欢迎，如果都是离开职业道德、职业理想，有些东西就容易空，这是一个方面。

 二是对青年教师进行帮扶，这个刚才很多学校也都提到，我们有个名称叫做“青蓝工程”，就是老教师通过有组织的活动帮助新教师和青年教师，包括班主任，高校还包括辅导员等等，这方面的工作我刚才听下来大家也做了不少，其实这方面的工作我们是推广了辽宁教育关工委的经验，辽宁省教育关工委已经搞了10年，在大中小学包括职业院校都开展了“青蓝工程”，在这10年当中他们积累了很多宝贵的经验，包括怎么提高教学质量，老教师听新教师讲课，包括刚才大家提到的有个教师这几年听了1000多节课，这是非常不容易的。还包括培养班主任，我们现在的年青教师文化素质很高，知识面很广，他们获取知识的渠道和活动半径都比我们的老教师要开阔得多，但是他们恰恰缺乏的是实践经验，在处理与教师的关系、与家长的关系、与学生的关系这个过程中，有很多是不能从书本上学来的，而是要靠在实践中去把握。在这个过程中，关工委要组织和发动老教师，调动他们的积极性，让老教师们配合学校主渠道，热情地去做这件事情，学校党政肯定也愿意这样去做。而且做的成果能够集成起来，形成一份宝贵的财富。所以，我觉得这件事情可以做的还非常多。

 三是从学校实际出发，开展了一些调查研究，为领导当参谋。我觉得这一条挺好。正如刚才有几位老同志所讲的，有的时候在职的同志不是不重视，而是他们精力不及，来不及去做。对于关工委的老同志来说，有足够的时间和精力，又可以比较超脱地去开展一些调查研究，这样就可以为在职的领导当参谋，提供一些情况。当然，咱们不是指挥在职同志必须重视、必须去做，而是当好参谋，积极出谋划策。我觉得在这方面职业院校可以不受限制，有的时候甚至可以几个学校联合起来做。比如中职学校学生的思想状况调查、教师队伍状况调查等，都可以不拘泥于一所学校，而是几所学校联合起来，我相信在职的同志会非常欢迎这样的调查。最近，江苏省教育关工委开展了几项专题调查，包括学生食堂状况、学生心理健康状况等等，这些调查报告给了领导之后，很多领导同志都给了批示，都觉得很好。教育部关工委也配合基础司开展了校外教育基地状况的调查，最近我们又在开展我国家庭教育的现状、问题和对策的调查研究，为在职领导决策提供参考。我觉得这一块能发挥我们的一些优势。

 四是要重视自身的建设，要建设学习型关工委。老同志是有资本、有优势，但是随着时代的发展，我们也有很多跟不上的时候，所以我们必须要加强学习。

 上述这四个方面都是听你们谈了之后我深受启发，下一步我们就想在调查研究的基础上，把几个比较集中的问题提出来，然后再开展专题研讨。如果这些专题研讨能够有一些结果，或者有哪些职业院校的工作做得比较好，我们也考虑在全国的面上搞一些研讨或者现场交流，推这件事情。今年下半年我们主要是调研，明年我们将把这项工作作为重点，准备在职业院校关工委工作方面能有点突破，就大家关心的一些问题，希望能够做好工作。但是，我要说的是，大家也不要指望现在存在的问题，凭着上面的一纸文件就能解决，我觉得你们可以在实践中不断探索，因为只有在局部上能够有所突破，能够大胆创新，才能为全局解决这些问题打好基础。

                         （根据录音整理）