深圳职业技术学院青蓝工程做法及实效

深圳职业技术学院青蓝工程做法及实效

深圳职业技术学院地处中国改革开放前沿，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，学校迅速发展壮大。建校20年间，学校关工委贯彻党委提出的“做出特色、做出实效”的工作指导方针，大胆探索、不断创新，配合学校主渠道坚持从思想政治教育切入，以教学督导平台为依托，青蓝工程扎实有效，师资队伍建设取得可喜成绩，为学校发展壮大奠定了基础。

一、青蓝工程的实施背景

深圳职业技术学院是伴随深圳改革开放的春风，1993年创建。与深圳这座年轻的城市一样，这所新兴的大学，教师均是来自全国各地大专院校的年轻人或是新毕业的大学生，40岁以下或新毕业的青年教师占绝大多数（约占全体教职工的80%），他们有热情，有活力，有创新精神，但无教学经历，更无教学经验。无论是从学生对教师的要求以及教师自身的成长愿望的角度、还是从学校对提高教学质量的需要等方面，都有必要投入人力，采取有效措施尽快提高青年教师的教学能力，使青年教师迅速成长。面对一个全新的大学，面对高职教育在我国还比较落后的状况，面对年轻的师资队伍不适应高职教学的现状，学校把师资队伍建设放在重要的位置，特别是在2003年学校成立关心下一代工作委员会以后，关工委把实施青蓝工程，促进师资队伍建设，作为重要工作内容。

二、实施青蓝工程的主要做法

深圳职业技术学院关工委在党委的领导下，在对青年教师培养教育方面采取了一系列的措施，与行政和教学工作密切配合形成了健全的机制，建立了必要的制度，青蓝工程的实施得到广大教师的支持和好评。

1.建立以“五老”为主的“青蓝工程”团队

深圳职业技术学院是一所年轻的学校，青年教师多，老教师少，为有效开展传、帮、带，我们采取广泛动员，全体参与的做法，积极吸收为数不多的退休老教师参与培养教育青年教师的青蓝工程工作。

一是成立爱心社。截止2013年我校有教职工1590人，退休教师91人，退休教师仅占6%。我们充分发掘退休老教师的潜力，利用各种机会向退休教师宣传关工委工作的重要性、宣传青蓝工程对我校培养青年教师的重大意义，宣传爱心社及关爱青年教师成长的具体做法。通过广泛深入的工作，共有63名教师参与爱心社工作（占退休教师70%），他们用现身说法言传身教，开展活动。汽车学院退休老教师曹家喆教授是爱心社的成员，他是文革前清华大学汽车专业毕业的高材生，他曾一手参与了我校汽车学院的创建工作，有丰富的教学经验和人生阅历，他退休近十年来至今坚持上课和抽出时间听青年教师讲课。他不仅在技术和专业方面对青年教师进行指导和帮助，还在人文和师德师风方面深入开展工作，每年汽车学院学术交流会和学术论文集上的第一篇重头文章就是曹教授用社会主义核心价值观引领青年教师树立正确的教学观、人生观、世界观的师德教育论文。曹教授的文章已成为汽车学院每年学术研讨会上大家期盼的重要内容。

2.青蓝工程与学校教学督导密切融和，相得益彰，形成合力。青蓝工程涉及大多数教师，面广，量大，持久。实施青蓝工程必须借助行政的力量，这样才能使青蓝工程落到实处，收到实效。为此，我们建议学校党委扩大督导室的工作职能，聘请学校人事处长和督导室主任兼任关工委副主任，督导室成员均是爱心社成员，督导室同时挂“老干部爱心社工作站”的牌子。学校督导室成员以退休老教授为主体，他们来自全国各地高校或本校的退休的教授，这些老教师退休前除有多年的教学经历外，还曾担任过一定的教学方面的领导或管理职务，他们教学经验丰富、熟悉教学、熟悉教师、熟悉学生、会做思想工作。他们在对全校任课教师进行教学质量测评的同时，也肩负对青年教师进行职业道德教育和进行教学能力培养的重任。在督导室的行政安排下和关工委的指导下，督导室成员采取按学科分类，按人员分工，有计划地进行随堂听课和针对性指导，向青年教师传授教学艺术，开展师德教育。这种格局改变了关工委实施“青蓝工程”势单力薄的被动局面，也给督导工作注入了新的内涵与活力。

通过将督导工作切入到关工委工作也就是将关工委工作切入到教学工作，真正做到关工委工作配合党政中心工作。这样做有以下好处：一是人员安排“双肩挑”，青蓝工程专人化，专业化。督导室是学校教学质量监控和督导的职能部门，是一支有多年教学经验和教学管理经验的老教师组成的专家型队伍，可以把青蓝工程工作做实做细，起到对青年教师的督促和帮助作用；二是督导参与青蓝工程可以发现和培养优秀教师，树立典型，推广经验，同时可重点关注教学效果不佳教师，帮助查找原因，诊断问题，提出改进建议，促进尽快提高。三是督导室领导“双肩挑”，在安排督导室工作时同时安排青蓝工程工作，要求全体督导员每人制定青年教师培养计划，确定培养目标，落实培养安排。有组织、有队伍、有计划、有安排的督导与青蓝工程“双肩挑”的工作模式，对促进青年教师的成长很有帮助。

督导与关工委携手开展青蓝工程，相得益彰，使关工委工作有内容、有人力，大大丰富了关工委工作的内涵；督导工作结合了关工委工作扩大了督导工作的范围，对于全面监控教学质量和通过提升青年教师教学水平进而提高教学质量，大有益处。

3、多种形式不间断，青蓝工程系统化、常态化

学校是教育学生的场所，是人才培养的基地，工欲善其事必先利其器。不言而喻，教师的师德、教师的水平对培养高素质的学生至关重要，师资队伍建设是高校永恒的主题。

关工委配合学校各部门多形式，全方位开展青蓝工程。一是从青年教师入岗培训开始对青年教师给予压力与指导。根据教育事业的发展，我校每年需要都要招聘一批新教师、或转岗部分教师（从其它非教学岗位，如辅导员或教学辅助岗转为教学岗位）。这些新教师虽然学历比较高，但没有教学经验或没有接触过教学工作，入岗培训十分必要。每学年初，督导室根据人事处的安排，派教学经验丰富、对学校教学情况熟悉的督导老教师为新入职教师集中培训。培训内容包括高职教学的特点和要求、教学的基本规律和基本的教学方法、还包括教师的职业道德和职业素养、同时还讲解我校的督导听课制度和我校对教师的考核、评优要求。新入职教师培训已成为我校督导室和关工委每年的例行工作。在完成必须的入岗培训后，督导室还督促新教师所在的教学单位为其指派指导教师，建立督导老师与专业教师的双导师制，要求指导教师与新教师要相互听课，并做记录。为了促进青年教师尽快成长，规定新入职教师试用期间必须将授课安排报给督导室，专责督导依据授课安排表抽查听课并给出评价意见，此评价意见是决定该名新教师是否能按期转正的重要依据。此规定给青年教师施加了必要的压力，对青年教师迅速提高教学能力，适应教学岗位要求，保证教学质量起到重要作用。

二是常规听课不间断，严格要求，悉心指导。督导听课的重点是青年教师，督导采取随机听课的办法多次听课，从教学准备，教学内容、教学方法、教学组织、教学态度、教学效果等诸方面观察和指导。每次听课后督导都要与青年教师谈话交流，帮助总结成功的做法和经验，同时也指出不足和应改进之处。针对青年教师的专业和教学特点，督导还推荐该教师与其他教学效果好的教师相互听课，布置听课任务并进行必要的检查，引导其相互借鉴，共同提高。在听课过程中除关注青年教师教学能力的培养，更关注教师为人师表的情况，对不认真备课，对不符合教师要求的做法予以严厉批评，并根据严重程度，通报有关部门。“导”与“督”结合，力争使青年教师从入职开始就养成良好的职业素质，迅速成长为合格的教师。通过关工委与教学督导的有机结合，共同实施青蓝工程，每年听课2000余人次，对促进青年教师成长，提高教学质量，为把我校办成国内一流的职业院校发挥了重要作用。

三是发现优秀、培育典型、推广经验。典型和榜样的力量是最有说服力的，特别是对于千差万别的教学工作，督导虽然有较丰富的教学经验，但由于受到专业知识、技术进步、年龄差异、教学观念等因素影响，督导的指导带有“建议”色彩。督导特别注意以榜样的力量说服青年教师、指导青年教师，以点带面全面提高青年教师的教学能力。督导在大量的听课过程中非常注意发现好的典型，帮助总结、不断提高。学校的教学名师都是在督导听课后，帮助其不断总结、认真提炼、逐步成长起来。这些名师不仅是自己的荣誉也是学校的荣誉，也是学校的宝贵资源和良好的教学榜样。在学校领导的亲自安排下，已有十余位优秀教师在全校范围内演讲十余次，同时要求40岁以下青年教师必须参加优秀教师的演讲。

四是在全校范围内开展青年教师教学竞赛活动。竞赛由关工委、教务处、督导室共同举办，每年一次。竞赛规则、竞赛的评委均是由爱心社成员参与制定和参与评比，关工委和爱心社起主要作用。比赛分学院（部）初赛和学校决赛两个阶段，要求年龄40岁以下青年教师均需参加。教学比赛参与性强，不仅对发现优秀，培养典型起到促进作用，同时通过初赛和决赛的广泛参与，对全面促进青年教师的成长也发挥了重要作用。

五是重点帮扶与共同提高。在抓好培优工作的同时，青蓝工程还非常注重对效果不佳、学生反映不好教师的重点帮扶，有针对性地进行指导。督导每次听课后针对青年教师存在的问题进行谈话，肯定教学效果，指出存在的不足和提出改进建议。每学期综合评价以后，对排名比较靠后或学生评价不佳的青年教师，督导都与该教师所在部门共同协商，确定帮扶培养人，并与教师共同查找原因，提出改进方案。

六是刊物交流，总结提高。关工委与督导室配合，不定期出版校内刊物《教学观察》。该刊物针对学校教学的热点、教学过程中出现的问题，组织老教师和青年教师发表自己的见解，总结经验、交流情况。该刊物为广大教师、教学管理部门及领导提供一个有益的交流平台。

三、取得的成效

学校办学二十年来，成绩显著。荣获国家级教学成果一等奖2项，国家教学成果二等奖4项。2001年首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估，2003年首批通过全国高职高专院校人才培养工作水平优秀评估，2009年通过国家示范性高等职业院校建设项目验收，成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。这些成绩的取得与建立一支优秀的师资队伍密切相关。

以督导工作为核心的青蓝工程工作实施10多年来，取得了巨大的成效。不仅反映在上述国家级人才培养水平评估、国家示范性院校验收等标志性的显性成就上，更反映在师资队伍建设方面，推动教师队伍建设从一般水平进入优秀水平。建校初期，我校约有500余名教职工，其中教授4人，副教授近100人，博士19人。目前，我校约有教职工1500余人，其中教授168人，副教授近600人，博士300余人。从人数的增加比例看，教职工总数约增加3倍，教授总数增加67倍，副教授总数增加6倍，博士总数增加16倍。特别是实施青蓝工程10年来，教授、副教授，主体源自本校教师晋升，外调进校的只占极少数。现在学校拥有国家优秀教学团队2个，国家教学名师2人，省级教学名师5人，珠江学者2人，特聘鹏城学者4人。

四、今后工作展望

高职院校规模不断扩展和壮大，正在向规模效益下的高质量、深内涵发展，在新形势下提高人才培养质量的重要途径是不断加强师资队伍建设。今后我们青蓝工程的工作思路是：一是青蓝工程的重点是教育青年教师，从课堂教学逐步转为从课堂与课外并重，从提高教师的课堂教学能力到关注教师的课程实施水平、关注青年教师在人才培养全过程中的成长和提高。二是突出学生的主体作用，面向青年教师和学生两个群体，通过青蓝工程塑造优秀教师，惠及千百学生，教育青年教师把学生的受益和成长作为教育、教学的中心环节，从源头上做好关心下一代工作。