一、筹建“广东省高职高专商务英语专业教学研究协作组”的基本思路与愿景
协作组的愿景及目标：
（1）、提高教师“微课”制作水平，建设配套自由开放教学平台，打造商务英语微课+信息立体化系列教材，申报国家级“十三五”规划教材。实现“微课教学”“翻转课堂”等现代信息化创新型教学模式，共创智慧校园。为职业教育的发展贡献力量，力求该系列“微课”教材的出版能够最大范围内服务于高等职业教育商务英语专业的教学，并获得较高的认可。
（2）、搭建一个高职高专商务英语专业教学交流和教学研讨以及教学互助的平台，在此基础上建立一个教学与出版互动的平台。贯彻出版社教育出版、教研先行的理念，在充分教学研讨的基础上共同进行有针对性的应用技术型教材开发。
（3）、协作组性质：由广东职业教育信息化研究会牵头、东北师范大学出版社承办，成立一个区域性的、以高职高专商务英语专业骨干教师为主干成员的专家委员会。
（4）、 协作组活动费用来源：由出版社提供。
（5）、 协作组活动安排及方式：
u           每年召开一次年会，针对一个提前确定的，与专业教学改革相关的主题开展交流和研讨（转型发展、专业建设、课程改革、实践实训基地建设等）；开展教学科研论文交流活动。
u           组织校际间的交流考察活动（包括公开课、参观校内外实训基地、专家讲学等）
u           建立协作组QQ群，开展网上教学交流和资源共享。
u           进行教材建设研讨和共同开发工作。
u           年会采取出版社主办、协作组内学校轮流承办的方式进行。
u           出版社免费提供教学科研论文集结出版。
 
二、“高职高专商务英语专业教学研究协作组”实施方案及后续工作安排：
1、广东职业教育信息化研究会工作及任务：
（1）广东职业教育信息化研究会负责免费教学平台搭建、
（2）负责参与老师的微课制作培训工作，通过考核后颁发培训证书，可申报继续教育学时，
（3）负责将老师的《微课》作品后期编辑与优化。
（4）将参与老师制作的优秀微课纳入“凤凰微课百门优质视频课程建设项目”中，并立项颁发证书，优秀视频课程申报省级精品视频课程。
（5）协助参与老师制作的微课申报学校立项。
（6）推荐纳入广东省经济与信息化委员会《“互联网+职业教育”课程建设信息化推广实践》课题项目。
2、东北师范大学出版社工作及任务：
（1）负责每年举办至少一次的专业协作组年会（出版社主办，协作组内院校轮流承办），基于某一专业建设或课程建设专题进行会议研讨，形成会议论文集并集结出版。
（2）组织校际间交流考察，组织公开课观摩和实验实训基地考察（出版社组织，各校配合）
（3）负责系列教材的出版工作，提供完整的教材出版过程支持，包括编写模板、参考样章等，并组织相关作者对课程体系、教学方法进行研讨，系统化的规范整套教材的质量。
（4）将本项目教材将作为国家级“十三五”规划教材和国家级、省部级精品教材的重点申报项目，由专人负责申报工作。
（5）负责系列教材作者的稿酬发放工作
3、“高职高专商务英语专业教学研究协作组”各高职院校参与老师工作及任务：
（1）负责系列教材的编写工作（包括课件的制作）
（2）负责教材配套“微课”的拍摄工作
（3）负责邀请合作的企业、行业的专家参与到教材编写工作中来
（4）负责开展基于教材建设的课程资源库和课程资源平台建设（教材主编单位负责，各教材参编单位协作，出版社提供支持条件）
 
三、“高职高专商务英语专业教学研究协作组”第一次会议目标和成果
    1. 实现校级间专业建设改革思路和改革措施的交流；
    2. 完成区域性专业研究和课程改革研究协作组的组建，搭建一个校际间教学交流和合作建设的平台；
    3. 完成高职高专商务英语专业信息化（微课）立体教材编委会的组建；
4. 确定 商务英语  专业教材开发计划（其他行业英语教材陆续开发），完成相应专业教材开发的申报工作，完成各教材开发项目编写队伍组建工作。
5.对高职高专商务英语专业信息化（微课）立体教材建设进行探讨与交流。
6、会议时间暂定：2016年7月2日（全天）
7、会议地点待定：广州市晨悦商务大酒店（广州华南植物园对面）
 
四、出版社基于“十三五”规划的教材出版的总体构想
“十二五”即将结束，我们将面临国家级“十三五”规划教材的申报与评审，通过对院校教师的广泛调研和征求意见，东北师范大学出版社确立了下一步教材建设的基本思路和要求：
教材出版，教研先行，建立高效的教育出版平台
教材出版，教研先行，是我们教育出版的理念。只有在更好地研究教育、研究教学的基础上，才有可能开发出优质的适合时代发展需求的教材。
我们将大力推动专业教学协作组建设，专业教学协作组是出版社投入大量资金支持建设的教育教学平台项目，通过这样一个常设机构，使得我们能够更加清楚地了解教学需求，更好地提供教育教学资源服务。
众所周知，出版社在教材出版方面长期以来推行组稿模式，通过召开会议，列出选题清单，安排主编参编，各自分兵为战。这样编写而出的教材，并不是真正意义的规划教材，也暴露出很多的问题：如教材和教材之间各自独立，关联性差，甚至内容上重复或内容前后不连续。
而建立协作组，则是期望彻底改变这样的教材出版模式，通过邀请企业、行业的专家参与，与我们的教师共同从课程体系入手，大家群策群力，在充分教学研讨的基础上共同打造一系列真正规划、系统的适合人才培养的国家级教材。因此，协作组的任务，是开展基于课程体系的教学研究和教材建设。
1. 教材特色
按照国家教育部相关文件的指导精神，突出“以素质为基础，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的职业教育课程改革指导思想，在教材建设中积极推行基于实际应用的案例教学、项目教学和虚拟现实技术应用，专业课程教材运用真实任务、真实案例教学的比率要达到100%。教材编写力争突出以下几点：
1. 教材内容的深度、广度适中，符合专业培养目标的要求。教材的篇幅要与对应课程的学时相匹配。
2. 体现以工作过程为导向的课程体系改革思想，培养学生的实践技能，增强学生的就业与创业能力。
3. 要充分体现高等职业教育的特点，充分反映特色专业或学科的新发展、新要求，增加新技术、新知识、新工艺的介绍，体现一定的创新性。
4、    充分运用直观介质，如图、表等，以减少理论的罗列，用简化、直观、形象的方式传递知识和方法。
5、    案例丰富、浅显易懂。选取的案例应具备一定的典型性，并且本土化，要能引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
6、  语言简练、生动。尽管教材不可能让作者与每个读者面对面地交流，但生动的语言可以建立一个“虚拟面对面”的交流环境，寓教于一个真实的情境。
2. 充分利用信息化手段建立教材配套共享资源平台
    教材应配有一系列的教辅资料，以便于教学的需要。立体化教辅资料资源配套：
u      教材大纲与教材使用说明
u      课程标准（理论课程标准与实践教学课程标准）
u      课程实训（实验、实习、实训）计划
u      课程实训项目设计（具体实训项目内容、学时）
u      教学课件、电子教案
u      课后习题参考答案
u      其他相关素材文件，阶段性测试试卷及答案，教学视频等
u      配套微课资源及共享的网络视频课程
 
 
 
 
 
 
 
五、项目时间进度
Ø        2016.07：“广东省高职高专商务英语专业教学研究协作组”第一次会议召开：
1、成立“广东省高职高专商务英语专业教学研究协作委员会”，确定后期活动计划；
2、开展商务英语专业教学改革发展与课程建设相关的主题研讨与交流。
3、进行基于商务英语人才培养的课程教材建设研讨，通过梳理课程体系确定启动的教材项目名单、各教材的牵头主编单位及教材开发时间节点；
Ø        2016.07：确定编写人员并召开教材项目小组会议，主编制作编写大纲，共同讨论与修正，部署编写工作；
Ø        2016.09：编写项目组召开中期会议，商讨编写过程中出现的问题；
Ø        2016.10：作者交稿；
Ø        2017.01：完成出版。
六、附件
附件1：广东省高职高专商务英语专业教学研究协作委员会组建会议回执
附件2：广东职业教育信息化研究会科研规划项目课题申报表
 
 
联系人：
郭培凤　　电话：15010213577　　 邮箱：3173798856@qq.com
程  奇    电话：15989100532     邮箱：446974909@qq.com
胡  君    电话：13602458060     邮箱：124122561@qq.com
郭　峰　　电话：15917427799　　 邮箱：58851201@qq.com
 
 
           
 
 
附件1：
广东省高职高专商务英语专业教学研究协作委员会组建会议 2016年7月2日

单位名称
姓名	性别	职务/职称	专业	电话	E-mail/QQ	参与教材名称	主编或参编

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 附件2
 
广东职业教育信息化研究会
科研规划项目课题
 
 
申 报 表
 
 
 
 
申报项目名称：“互联网+职业教育”商务英语课程建设信息化推广实践
申报人姓名：___________
申报人所在单位：__________________________　　　　　　　　　　　　　　　
填表日期：_____________　　　　　　
 
 
 
 
 
 
广东职业教育信息化研究会制
2016年7月
 
申请者承诺：
我对本人填写的本表各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。如获立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守广东职业教育信息化研究会科研规划项目管理办法，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
 
 
                                     申请者（签章）：
 
                                       年　月　日
 
 
 
 
 
填 表 须 知
 
一、       每个申报项目限报负责人一名，必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需要具备中级及以上专业技术职务。
二、       主要参与者是指课题负责人之外的课题研究方案的研究人员与子课题负责人等。
三、       申报表必须经过课题负责人所在单位审核并加盖公章，并由会员单位初审。经初审推荐立项的申报表，报送至广东职业教育信息化研究会。
四、       申报表一式叁份。课题负责人持有一份，课题负责人所在单位科研管理部门持有一份，广东职业教育信息化研究会一份。

一、项目申请基本情况

申报项目名称
负责人姓名				性别				出生年月
学    历				专业职称				研究方向
工作单位								行政职务
以往承担课题和学术研究的主要情况
通讯地址								邮政编码
联系电话							传真：
E-mail
项目组成员
姓名	性别	年龄	行政职务或职称			研究专长		工作单位

 





























































二、课题设计论证

1、本项目研究所涉及的研究背景，研究价值以及重要性分析。国内外关于同类项目的研究现状分析

2、本课题研究的主要目标、研究内容、主要思想或主要观点，研究重点及难点、关键问题和创新处分析。

3、本项目研究的具体方法及阶段性计划、人员分工、项目研究的现有条件分析（包括硬件、软件、经费和设备等）。

三、预期研究成果

序号	总报告题目	完成时间	承担人
序号	分报告题目	完成时间	承担人

 
四、评审意见

申报人所在单位意见

所在单位（盖章）： 　　　　　　　　　　　　　　　　     　 单位负责人（签字）：   年   月   日

广东职业教育信息化研究会组织评审意见

单　位（盖章）：                                               负责人（签章）                                               年    月    日